GSEB Std 7 Gujarati Chapter 16 Aakhre Chulo Chetyo Swadhyay Solution: અહીં ધોરણ 7 ગુજરાતી વિષયના પાઠ 16 "આખરે ચૂલો ચેત્યો !" (પ્રસંગકથા - જયભિખ્ખુ) ના તમામ સ્વાધ્યાય પ્રશ્નો (પ્રશ્ન ૧ થી ૧૭ ના સંપૂર્ણ સચોટ જવાબો), વાક્યના પ્રકારોનું વ્યાકરણ, ચાલો યાદ કરીએના ઉત્તરો તેમજ એકમનો સારાંશ સરળ ગુજરાતી ભાષામાં આપેલ છે.
✦ એકમનો સારાંશ (Std 7 Gujarati Ch 16 Summary) ✦
પાઠ પરિચય અને પ્રેરણાદાયી માનવતા :
"આખરે ચૂલો ચેત્યો !" એ સુપ્રસિદ્ધ લેખક જયભિખ્ખુ (બાલાભાઈ વીરચંદ દેસાઈ) દ્વારા આલેખાયેલી એક અત્યંત પ્રેરક, સંવેદનશીલ અને હૃદયસ્પર્શી પ્રસંગકથા છે. આ પાઠમાં ઈસ્લામી ખિલાફતના બીજા ખલીફા હજરત ઉમર સાહેબની અપ્રતિમ સાદગી, પ્રજાવાત્સલ્ય અને જવાબદારીની ઉમદા ભાવનાનું નિરૂપણ કરવામાં આવ્યું છે.
- ખલીફાની સાદગી અને નગરચર્યા : ખલીફા હજરત ઉમર સાહેબ એટલા સાદગીપૂર્ણ હતા કે તેમનાં વસ્ત્રો પર થીગડાં જોવા મળતાં. એક રાત્રે તેઓ પોતાના સેવક સાથે વેશપલટો કરીને રૈયતની સ્થિતિ જાણવા નીકળ્યા ત્યારે મદીનાથી ત્રણ માઈલ દૂર એક ઝૂંપડીમાં એક ગરીબ વિધવા સ્ત્રીને ચૂલા પર માત્ર પાણીની હાંડલી ચડાવીને ભૂખ્યાં રડતાં બાળકોને આશ્વાસન આપતી જોઈ.
- સ્વયં સેવા અને અન્નદાન : પ્રજાના દુઃખને પોતાનો ગુનો ગણીને ખલીફા તરત જ રાજભંડારમાંથી લોટ, ઘી, ગોળ અને શાકભાજીનો ભારે કોથળો સેવકને આપવાને બદલે પોતે પોતાની પીઠ પર ઊંચકીને સ્ત્રીની ઝૂંપડીએ પહોંચાડ્યા.
- માનવતાનો વિજય : લીલાં લાકડાં સળગતાં ન હોવાથી ખલીફા સાહેબે જાતે ફૂંકી ફૂંકીને ચૂલો ચેતવ્યો અને બાળકોને જમાડ્યાં. જ્યારે તે સ્ત્રીએ અજાણતાં જ સાચા ખલીફા તરીકે તેમના આશીર્વાદ આપ્યા ત્યારે ખલીફા સાહેબ નમ્રતાપૂર્વક આંખમાં આંસુ સાથે ત્યાંથી વિદાય થયા. આ પ્રસંગ સાચા લોકસેવકની ફરજનિષ્ઠાનું અમર ઉદાહરણ છે.
✦ સ્વાધ્યાય સોલ્યુશન (Std 7 Gujarati Chapter 16 Swadhyay Solution) ✦
૧. વાતચીત :
(૧) ખલીફા વેશપલટો કર્યા વગર ગયા હોત તો ?
જવાબ : જો ખલીફા વેશપલટો કર્યા વગર ગયા હોત તો પ્રજા તેમના ભય કે માન-સન્માનથી અંજાઈ જાત અને પોતાની સાચી સ્થિતિ તથા ગરીબીની વાસ્તવિકતા મુક્ત મને જણાવી ન શકત.
(૨) તમને લાગે છે કે ખલીફા ન આવ્યા હોત તો બાળકોને જમવાનું મળત ?
જવાબ : ના, કારણ કે ઘરમાં અન્નનો એક દાણો પણ નહોતો અને લાચાર માતા પાસે બાળકોને વાતોથી ઊંઘાડી દેવા સિવાય કોઈ ઉપાય નહોતો.
(૩) આ એકમનું કયું પાત્ર તમને વધુ ગમ્યું ? કેમ ?
જવાબ : મને ખલીફા હજરત ઉમર સાહેબનું પાત્ર સૌથી વધુ ગમ્યું; કારણ કે તેઓ એક શાસક હોવા છતાં પોતાની ભૂલ સ્વીકારીને અનાજનો કોથળો પીઠ પર ઊંચકી લાવ્યા અને જાતે ચૂલો સળગાવીને બાળકોને જમાડ્યાં.
(૪) તમે ક્યારે વધુ ખુશ થયા છો ? કેમ ?
જવાબ : જ્યારે મેં એક ભૂખ્યા અને અસહાય બાળકને મારી પાસેનો નાસ્તો આપ્યો અને તેના ચહેરા પર સ્મિત જોયું ત્યારે મને સૌથી વધુ ખુશી થઈ હતી.
(૫) તમારે કોઈની માફી માંગવી પડે એવું ક્યારેય બન્યું છે ? ક્યારે ?
જવાબ : હા, એકવાર અજાણતાં મારાથી મિત્રની નોટબુક પર શાહી ઢોળાઈ ગઈ હતી ત્યારે મેં મારી ભૂલ સ્વીકારીને તેની દિલથી માફી માંગી હતી.
(૬) તમે એવું માનો છો કે પોતાનું કામ જાતે જ કરવું જોઈએ ? તમે કયાં કયાં કામ કરો છો ?
જવાબ : હા, સ્વાવલંબન ઉત્તમ ગુણ છે. હું મારું દફતર ગોઠવવું, યુનિફોર્મ તૈયાર કરવો, પથારી સંકેલવી અને મારાં બૂટ-મોજાં સાફ કરવાં જેવાં કામો જાતે જ કરું છું.
(૭) તમે ક્યારે ક્યારે રડ્યાં છો ?
જવાબ : જ્યારે મને ખૂબ તીવ્ર ઈજા થઈ હોય અથવા કોઈ મૂંગા પ્રાણીને પીડામાં જોયું હોય ત્યારે મારી આંખમાં આંસુ આવી ગયાં છે.
૨. પાઠને આધારે વાક્ય સાચું કે ખોટું તે લખો :
૧. ખલીફાએ એકલાં બાળકો નહિ પણ સમગ્ર પંથકના સૌની ભૂખ ભાંગી. ➔ ખોટું
૨. બાળકોને માતા ખાણું પીરસતી જ નહોતી એ જોઈ ખલીફાને નવાઈ લાગી. ➔ સાચું
૩. ખલીફાને સમાચાર મળતાં એ બાળકોને ભોજન આપવા ગયા હતા. ➔ ખોટું (તેઓ નગરચર્યા દરમિયાન જાતે ત્યાં પહોંચ્યા હતા)
૪. સ્ત્રીએ ખલીફાને જમવા માટે કહ્યું અને ખલીફાએ બાળકો સાથે બેસીને ભોજન લીધું. ➔ ખોટું
૫. ખલીફાસાહેબ પિતાના પ્યારથી બાળકોને જમતાં જોઈ રહ્યા. ➔ સાચું
૩. વાક્યને આધારે પ્રશ્ન બનાવો :
વાક્ય : એકવાર ખલીફા સાહેબ પોતાના બંદા સાથે રૈયતની સ્થિતિ જોવા નીકળ્યા.
• કોણ ? : પોતાના બંદા સાથે રૈયતની સ્થિતિ જોવા કોણ નીકળ્યું ?
• કોની ? : એકવાર ખલીફા સાહેબ પોતાના બંદા સાથે કોની સ્થિતિ જોવા નીકળ્યા ?
• કોની સાથે ? : એકવાર ખલીફા સાહેબ રૈયતની સ્થિતિ જોવા કોની સાથે નીકળ્યા ?
૪. કૌંસમાંથી યોગ્ય શબ્દ પસંદ કરી પ્રશ્નવાક્ય બનાવો :
૧. બાળકો જમવાનું મળતાં રાજી રાજી થઈ ગયાં. ➔ બાળકો જમવાનું મળતાં કેવાં થઈ ગયાં ?
૨. ખલીફા સ્ત્રીના ઘરે જમવાના સમયે જ પહોંચ્યા. ➔ ખલીફા સ્ત્રીના ઘરે ક્યારે પહોંચ્યા ?
૩. ખલીફા જમવાની બધી વસ્તુ સ્ત્રીના ઘરે આપી આવ્યા. ➔ ખલીફા જમવાની બધી વસ્તુ ક્યાં આપી આવ્યા ?
૪. બાળકો જમવા માટે રડતાં હતાં. ➔ જમવા માટે કોણ રડતું હતું ?
૫. ખલીફાએ પોતાની પીઠ પર જ બધી વસ્તુ ઉપાડી લીધી હતી. ➔ બધી વસ્તુ પોતાની પીઠ પર કોણે ઉપાડી લીધી હતી ?
૬. ખલીફા ફરતા ફરતા લોકોના લત્તામાં આવ્યા. ➔ ખલીફા ફરતા ફરતા ક્યાં આવ્યા ?
૫. અર્થભેદ સ્પષ્ટ કરી વાક્યપ્રયોગ કરો :
ઉદાહરણ : જગ – જંગ (જગનો આધાર ઈશ્વર છે. / જંગમાં તે શહીદ થયા.)
• ૧. જંપ – જય :
- જંપ (શાંતિ/વિસામો) ➔ સાંજ પડ્યા વિના મજૂરને જંપ વળતો નથી.
- જય (વિજય/જીત) ➔ યુદ્ધમાં સત્યનો જ જય થાય છે.
• ૨. વંશ – વશ :
- વંશ (કુળ/પીઢી) ➔ રઘુરાજાનો વંશ સત્યવાદી તરીકે જાણીતો હતો.
- વશ (કાબૂમાં) ➔ મનને વશમાં રાખવું એ શ્રેષ્ઠ સાધના છે.
• ૩. ખંત – ખત :
- ખંત (ચીવટ/ધગશ) ➔ ખંતથી કરેલું કામ હંમેશાં ફળદાયી નીવડે છે.
- ખત (દસ્તાવેજ/પત્ર) ➔ જમીનની ખરીદી વખતે કાયદેસરનો ખત બનાવવો પડે છે.
૬. નીચેની પરિસ્થિતિમાં તમે શું કરશો ?
૧. તમે કોઈને ભૂખ્યું જુઓ તો ? : હું મારી પાસે રહેલું ભોજન કે નાસ્તો તરત જ તેને આપીશ અને જરૂર પડ્યે અન્ય સહાય કરી તેની ભૂખ સંતોષીશ.
૨. તમારે તમારું બધું કામ જાતે જ કરવું પડે તો ? : હું આળસ કર્યા વિના સમયનું યોગ્ય આયોજન કરી સ્વાવલંબી બનીને મારું બધું કામ ઉત્સાહથી જાતે કરીશ.
૩. તમારે જ જાતે તમારું મૂલ્યાંકન કરવાનું થાય તો ? : હું પક્ષપાત વિના સંપૂર્ણ પ્રામાણિકતા અને તટસ્થતાથી મારી શક્તિઓ તથા ખામીઓનું સાચું મૂલ્યાંકન કરીશ.
૭. ઉદાહરણ મુજબ ભાવાર્થ લખો :
• એક બચરવાળ સ્ત્રી ➔ છોકરાંછૈયાંવાળી સ્ત્રી
• ૧. લહેજતદાર ખાવાનું ➔ સ્વાદિષ્ટ અને મિષ્ટ ભોજન
• ૨. ઓશિયાળું મોં ➔ લાચાર અને દયામણો ચહેરો
• ૩. ભૂખમરો ➔ અન્નના અભાવે ભૂખે મરવાની સ્થિતિ
૮. શબ્દકોશના ક્રમમાં ગોઠવો :
➔ સાચો ક્રમ : ઈમાન, ઓશિયાળું, ચૂલો, બચરવાળ, બંદો, રૈયત
૯. સંયોજક વડે જોડી નવું વાક્ય બનાવો :
૧. બાળકોને ખવડાવવું હતું પણ ખાવાનું બનાવવાનો કોઈ જ સામાન ન હતો.
૨. ખલીફા પાસે બંદો હતો છતાં પણ તેમણે સામાન જાતે જ ઉપાડ્યો.
૩. સ્ત્રીએ ખલીફાને જોયા તો પણ તે તેમને ઓળખી ન શકી.
૪. ખલીફાએ બાળકોને ભૂખ્યાં જોયાં અને બાળકોની જમવાની વ્યવસ્થા કરી.
૫. બાળકો ભૂખ્યાં હતાં કારણ કે ઘરમાં જમવાનું ન હતું.
૧૦. કૌંસમાં આપેલ શબ્દ મૂકી વાક્ય પરિવર્તન કરો :
૧. બાળકની ભૂખ સંતોષાતાં રાજી રાજી થઈ ગયું. (બાળકો)
➔ બાળકોની ભૂખ સંતોષાતાં રાજી રાજી થઈ ગયાં.
૨. બંદો ગળગળો થઈ ગયો. (લોકો)
➔ લોકો ગળગળા થઈ ગયા.
૩. અમે બે ત્રણ દિવસથી ભૂખ્યા છીએ. (હું)
➔ હું બે ત્રણ દિવસથી ભૂખ્યો / ભૂખી છું.
૪. સ્ત્રી દયાળુ હતી. (ખલીફા)
➔ ખલીફા દયાળુ હતા.
૫. છોકરાં ખાવા માટે પડાપડી કરતાં હતાં. (છોકરો)
➔ છોકરો ખાવા માટે પડાપડી કરતો હતો.
૧૧. નિર્દેશાર્થક વાક્યમાં પ્રકાર ઓળખો (ગુણ, ક્રિયા, સ્થિતિ કે પ્રક્રિયા) :
૫. ગઝલ રચનામાં શૂન્ય પાલનપુરીની હથોટી હતી. ➔ ગુણ
૬. ગીતા દાખલા ગણી રહી છે. ➔ ક્રિયા
૭. વાંદરા ઝાડ ઉપર કૂદાકૂદ કરી રહ્યા છે. ➔ ક્રિયા
૮. રણછોડરાયનું મંદિર ડાકોરમાં આવેલું છે. ➔ સ્થિતિ
૯. અમારી શાળાની શિસ્ત પ્રશંસનીય છે. ➔ ગુણ
૧૦. ઈમરાન ખેતરમાં જઈ રહ્યો છે. ➔ ક્રિયા
વિધ્યર્થ વાક્યોને આજ્ઞાર્થ વાક્યમાં ફેરવો :
૧. આપણે ઘરને સ્વચ્છ રાખવું જોઈએ. ➔ ઘરને સ્વચ્છ રાખો.
૨. શિયાળાના દિવસોમાં વસાણાં ખાવાં જોઈએ. ➔ શિયાળાના દિવસોમાં વસાણાં ખાઓ.
૩. ગરીબોનો તિરસ્કાર ન કરવો જોઈએ. ➔ ગરીબોનો તિરસ્કાર ન કરો.
૪. વડીલોની વાત માનવી જોઈએ. ➔ વડીલોની વાત માનો.
૫. છોડવાઓને પાણી આપવું જોઈએ. ➔ છોડવાઓને પાણી આપો.
૧૨. પાંચ આજ્ઞાર્થ અને પાંચ વિધ્યર્થ વાક્યો :
• આજ્ઞાર્થ વાક્યો :
(૧) તું સમયસર ગૃહકાર્ય પૂરું કર.
(૨) શાંતિથી લાઈનમાં ઊભા રહો.
(૩) અહીં આવીને બેસો.
(૪) રોજ સવારે વહેલા ઊઠો.
(૫) જરૂરિયાતમંદને મદદ કરો.
• વિધ્યર્થ વાક્યો :
(૧) આપણે હંમેશાં સાચું બોલવું જોઈએ.
(૨) પરીક્ષા માટે નિયમિત વાંચન કરવું જોઈએ.
(૩) પર્યાવરણનું રક્ષણ કરવું જોઈએ.
(૪) રસ્તા પર સાવચેતીથી ચાલવું જોઈએ.
(૫) માતા-પિતાની સેવા કરવી જોઈએ.
૧૩. શરતીવાક્યો બનાવો :
૧. જો એ મળશે તો... ➔ જો એ મળશે તો હું તેને બધી વાત કરીશ.
૨. જ્યારે કામ પૂરું થશે ત્યારે... ➔ જ્યારે કામ પૂરું થશે ત્યારે આપણે રમવા જઈશું.
૩. જેવાં કામ કર્યા હશે તેવાં... ➔ જેવાં કામ કર્યા હશે તેવાં ફળ મળશે.
૪. જો વડીલોની સેવા કરશો તો એમના આશીર્વાદ મળશે.
૫. જ્યારે વરસાદ વરસશે ત્યારે અહીં હરિયાળી છવાશે.
૬. જેવી પદવી જોઈતી હોય તેવી... ➔ જેવી પદવી જોઈતી હોય તેવી મહેનત કરવી પડે.
૧૪. શંકા કે સંભાવના દર્શાવતાં વાક્યો :
• સંભાવના : આજે ઠંડો પવન ફૂંકાય છે, કદાચ સાંજે વરસાદ પડશે.
૧૫. ખૂટતાં વાક્યો લખો :
| વિધાન વાક્ય | પ્રશ્નાર્થ વાક્ય | ઉદ્ગાર વાક્ય |
|---|---|---|
| આજે મહેમાન આવવાના છે. | શું આજે મહેમાન આવવાના છે? | આજે ખરેખર મહેમાન આવવાના છે! |
| શીતલ પહેલા નંબરે આવી છે. | શીતલ પહેલા નંબરે આવી? | વાહ! શીતલ પહેલા નંબરે આવી! |
| આપણે જીતી ગયા. | શું આપણે જીતી ગયા? | અરે વાહ! આપણે જીતી ગયા! |
| એ ગામ મોટું છે. | શું એ ગામ મોટું છે? | ઓહો! એ ગામ કેટલું મોટું છે! |
| તમે એમને મળી લીધું છે. | શું તમે એમને મળી લીધું? | વાહ! તમે એમને મળી લીધું! |
| આપણે સાચે જ હિમાલય જઈશું. | શું આપણે સાચે જ હિમાલય જઈશું? | આપણે સાચે જ હિમાલય જઈશું! |
| જંગલમાં સિંહ આવ્યો છે. | જંગલમાં સિંહ આવ્યો છે? | બાપ રે! જંગલમાં સિંહ આવ્યો છે! |
૧૬. પ્રશ્નોના જવાબ લખો :
૧. હજરત ખલીફા સાહેબની સાદગી વિશે જણાવો.
જવાબ : ખલીફા સાહેબ અત્યંત સાદું જીવન જીવતા હતા. તેમનાં કપડાં પર બાર-બાર થીગડાં જોવા મળતાં અને બટનની જગ્યાએ બાવળની શૂળથી ચલાવી લેતા. તેઓ માનતા કે કપડાં પર થીગડાં ચાલે પણ ઈમાન પર ડાઘ ન ચાલવો જોઈએ.
૨. સ્ત્રીએ ખલીફા સાહેબને શો જવાબ આપ્યો ?
જવાબ : સ્ત્રીએ કહ્યું કે અમે ઘણા દિવસથી ભૂખ્યા છીએ, ઘરમાં અન્નનો દાણો નથી. બાળકો ભૂખથી રડે છે એટલે તેમને રાજી રાખવા હાંડલીમાં માત્ર પાણી ચડાવીને મીઠી મીઠી વાતો કરું છું જેથી તેઓ ઊંઘી જાય.
૩. ખલીફા સાહેબની કઈ વાત તમને સ્પર્શી ગઈ ?
જવાબ : ખલીફા સાહેબે પોતાની ભૂલ સ્વીકારીને અનાજનો કોથળો સેવક પાસે ઊંચકાવવાને બદલે જાતે પીઠ પર લીધો અને ઝૂંપડીમાં જઈને ધુમાડાથી આંખો લાલ થઈ ગઈ છતાં જાતે ચૂલો ફૂંકીને બાળકોને જમાડ્યાં તે વાત હૃદય સ્પર્શી ગઈ.
૪. ભૂખને લીધે બાળકોની શી હાલત હતી ?
જવાબ : ભૂખને લીધે બાળકો ખૂબ અધીરાં થઈ ગયાં હતાં અને ખાવા માટે પડાપડી તેમજ રડારડી કરતાં હતાં.
૫. ખલીફા સાહેબે છૂપી રીતે નગરમાં જવાનું કેમ વિચાર્યું હશે ?
જવાબ : જેથી પ્રજામાં કોઈ ભય કે દંભ વિના સામાન્ય સ્થિતિમાં લોકો કેવાં સુખ-દુઃખ ભોગવે છે તે વાસ્તવિકતા નજરે જોઈ શકાય તે માટે તેમણે વેશપલટો કરી છૂપી રીતે નગરચર્યા કરવાનું વિચાર્યું.
૧૭. ઉદ્ગારવાક્યો બનાવો :
• વિશાળ સરોવર ➔ ઓહ! કેટલું વિશાળ સરોવર!
• કદાવર હાથી ➔ બાપ રે! કેવો કદાવર હાથી!
• વિકરાળ સિંહ ➔ અરેરે! કેવો વિકરાળ સિંહ!
• તોફાની આખલો ➔ ઓહોહો! કેવો તોફાની આખલો!
• ઊંચું શિખર ➔ વાહ! કેટલું ઊંચું શિખર!
• મનોહર બાગ ➔ અહો! કેવો મનોહર બાગ!
✦ વ્યાકરણ : વાક્યના પ્રકારો (ભાષાસજ્જતા) ✦
વાક્યના ઉદ્દેશ અને લયના આધારે મુખ્ય પ્રકારો :
• ૧. વિધાનવાક્ય (વિધિ / નિષેધ) : માહિતી આપનાર સાદું વાક્ય. (દા.ત. તમારા અક્ષરો સારા છે. / તમારા અક્ષરો સારા નથી.)• ૨. પ્રશ્નાર્થવાક્ય : માહિતી પૂછનાર વાક્ય, છેડે '?' આવે. (દા.ત. અત્યારે વરસાદ આવી રહ્યો છે?)
• ૩. ઉદ્ગારવાક્ય : આશ્ચર્ય, હર્ષ, શોક કે વિસ્મય પ્રગટ કરતું વાક્ય, છેડે '!' આવે. (દા.ત. અરે! કેવો ધોધમાર વરસાદ વરસે છે!)
• ૪. નિર્દેશાર્થવાક્ય : ક્રિયા, પ્રક્રિયા, સ્થિતિ કે ગુણનો નિર્દેશ કરતું વાક્ય. (દા.ત. સમીરભાઈ કસરત કરી રહ્યા છે.)
• ૫. આજ્ઞાર્થવાક્ય : સાંભળનાર પાસે કશુંક કરાવવા આજ્ઞા કે હુકમ આપતું વાક્ય. (દા.ત. જા, તું દુકાનેથી પેન્સિલ લઈ આવ.)
• ૬. વિધ્યર્થવાક્ય : આડકતરી રીતે વિધિ, નિયમ કે સલાહ આપતું વાક્ય. (દા.ત. પ્રાર્થનામાં દરેકે શાંતિ જાળવવી.)
✦ ચાલો, યાદ કરીએ... (પ્રશ્નોત્તરી) ✦
• આ એકમનું નામ 'આખરે ચૂલો ચેત્યો' કેમ પાડ્યું હશે ?
જવાબ : કારણ કે વિધવા સ્ત્રીના ઘરમાં અનાજ નહોતું અને ચૂલો ઠરી ગયો હતો, પરંતુ ખલીફા સાહેબના પ્રયાસથી અનાજ આવ્યું, ચૂલો સળગ્યો અને ભૂખ્યા બાળકોને ભોજન મળ્યું, જે માનવતા અને આશાનો ચૂલો ચેતવવાનું પ્રતીક છે.
• તમે આ એકમનું શું નામ પાડો ? કેમ ?
જવાબ : હું આ એકમનું નામ 'પ્રજાવત્સલ ખલીફા' અથવા 'સાચી માનવતા' પાડું; કારણ કે આખી વાર્તામાં ખલીફા સાહેબની પ્રજા પ્રત્યેની જવાબદારી અને માનવતા કેન્દ્રસ્થાને છે.
• આ એકમની કઈ વાત તમને યાદ રહી ગઈ ?
જવાબ : ખલીફા સાહેબનું એ વિધાન કે "માણસનાં કપડાં પર લાખ થીગડાં હશે તો ચાલશે, પણ એના ઈમાન પર એક પણ થીગડું નહીં ચાલે."
إرسال تعليق