GSEB Std 8 Gujarati Chapter 2 Saikal Savarini Khatimithi Swadhyay Solution: અહીં ધોરણ 8 ગુજરાતી (પ્રથમ ભાષા) વિષયના પાઠ 2 "સાઇકલ-સવારીની ખાટીમીઠી" (મનસુખ સલ્લા) ના સંપૂર્ણ સ્વાધ્યાય સોલ્યુશન (પ્રશ્ન ૧ થી ૧૨ ના સચોટ જવાબો), ચાલો યાદ કરીએના ઉત્તરો તેમજ એકમનો સારાંશ સરળ ગુજરાતી ભાષામાં આપેલ છે.
✦ એકમનો સારાંશ (Std 8 Gujarati Ch 2 Summary) ✦
પાઠ પરિચય અને સંસ્મરણો :
"સાઇકલ-સવારીની ખાટીમીઠી" એ લેખક મનસુખ સલ્લા દ્વારા આલેખાયેલી એક અત્યંત રોચક, વિસ્મયસભર અને નિર્દોષ હાસ્યથી છલકાતી સ્મરણકથા છે. આશરે પંચાવન વર્ષ પહેલાંના ગ્રામીણ વાતાવરણમાં સાઇકલનું શું મહત્વ હતું અને બાળકો માટે સાઇકલ ચલાવવી એ કેવો મોટો રોમાંચ હતો તેનું જીવંત શબ્દચિત્ર અહીં રજૂ થયું છે.
- પ્રથમ અનુભવ : લેખકના કેશુમામા સાઇકલ લાવ્યા અને લેખકને આગળના દાંડિયા પર બેસાડી આખા ગામમાં ફેરવ્યા, ત્યારે પૃથ્વી પ્રદક્ષિણા કર્યા જેવો અદ્ભુત આનંદ થયો હતો.
- સાઇકલ સ્ટોર્સ અને ભાડે સાઇકલ : ગામમાં સાવરકુંડલાના વહોરાજીએ સાઇકલ સ્ટોર્સ ખોલ્યો. મિત્રો ભેગા મળીને પૈસા કાઢી અડધા કલાક કે કલાક માટે સાઇકલ ભાડે લેતા અને વારાફરતી ચલાવતા.
- સાઇકલ શીખવાના પરાક્રમો : સાઇકલ શીખતી વખતે વારંવાર નીચે પછડાવું (ભૂમિશયન કરવું), હાથ-પગ છોલાઈ જવા, કૂતરા ઉપર સાઇકલ ચડી જવી, ધૂળના ધફ્ફામાં પૈડું ફસાઈ જવું, સામે આવતી ભેંસથી બચવા ભીંત સાથે ભટકાવું અને ઘેર ખબર ન પડે તે માટે ધૂળ ચોપડીને લોહી બંધ કરવાના ઘરગથ્થુ નુસખાઓનું હળવી શૈલીમાં વર્ણન છે.
- સાઇકલની ખખડધજ હાલત : ગામડાના કાચા-ધૂળિયા રસ્તા, વારંવાર ચેઇન ઊતરી જવી અને કાંટા વાગવાથી ટાયરમાં પંક્ચર પડવું એ નિત્યક્રમ હતો. પંક્ચર શોધવા ટ્યૂબને પાણીમાં બોળતાં થતા બડબડિયાં જોવાની પણ બાળકોને મજા પડતી.
- બાળપણનો મહિમા : સાઇકલ પર કાબૂ મેળવવો અને પાછળ કેરિયર પર મિત્રને બેસાડીને વટભેર ચલાવવી એ બાળપણનું મોટું પરાક્રમ હતું. આ પ્રથમ અનુભવો બાળપણને સદાય માટે અમર અને મહિમામય બનાવે છે.
✦ સ્વાધ્યાય સોલ્યુશન (Std 8 Gujarati Chapter 2 Swadhyay Solution) ✦
૧. વાતચીત :
(૧) તમને કેવી સાઈકલ ગમે?
જવાબ : મને ગિયરવાળી, ડિસ્ક બ્રેક અને આકર્ષક સ્પોર્ટી લુક ધરાવતી આધુનિક સાઇકલ ખૂબ ગમે છે.
(૨) તમે સાઈકલ ચલાવતાં કેવી રીતે શીખ્યા હતા? કહો.
જવાબ : હું મારા પિતાજી અને મોટાભાઈની મદદથી શેરીમાં સાઇકલ શીખ્યો હતો. પહેલાં પાછળથી પકડી રાખતા, પછી ધીમે ધીમે બેલેન્સ જાળવતાં શીખ્યો અને બે-ત્રણ વાર પડ્યા પછી આવડી ગઈ.
(૩) તમારી સાઈકલને રસ્તામાં પંક્ચર પડી ગયું હોય, તો તમે શું કરશો?
જવાબ : સાઇકલ પરથી નીચે ઉતરી તેને દોરીને નજીકના સાઇકલ રિપેરિંગ સ્ટોર પર લઈ જઈ પંક્ચર કરાવીશ.
(૪) સાઈકલની બ્રેક ન લાગે ત્યારે સાઈકલની ગતિ અટકાવવા તમે શું કરો છો?
જવાબ : બંને પગ જમીન પર ઘસીને અથવા સાઇકલને ધીમેથી માટી/રેતીવાળા ભાગ તરફ વાળીને ગતિ ધીમી કરી અટકાવવાનો પ્રયત્ન કરું છું.
(૫) સાઈકલ ચલાવતી વખતે શી કાળજી લેશો?
જવાબ : રસ્તાની ડાબી બાજુ ચલાવવી, વળાંક પર સ્પીડ ધીમી રાખવી, ટ્રાફિકના નિયમો પાળવા અને બંને હાથ હેન્ડલ પર મજબૂત રાખવા.
(૬) તમે સાઈકલનો ઉપયોગ ક્યાં ક્યાં કરો છો?
જવાબ : શાળાએ જવા-આવવા, ટ્યુશન જવા, નજીકની દુકાનેથી નાની-મોટી ચીજો લાવવા અને સાંજે મિત્રો સાથે બગીચે જવા સાઇકલ વાપરું છું.
(૭) સાઇકલ ચલાવવા માટે ક્યારે ક્યારે વધારે બળ લગાવવું પડે છે?
જવાબ : જ્યારે સામેથી તેજ પવન ફૂંકાતો હોય, ચઢાણવાળો રસ્તો હોય કે રસ્તામાં ખાડા-કાદવ હોય ત્યારે પેડલ પર વધુ બળ લગાવવું પડે છે.
(૮) સાઈકલ સરળતાથી ચાલે એ માટે તમે શું કરો છો?
જવાબ : ટાયરમાં પૂરતી હવા રાખવી, ચેઇન અને પેડલમાં નિયમિત ઓઇલિંગ (તેલ-ગ્રીસ) કરાવવું અને બ્રેક યોગ્ય રાખવી.
(૯) તમે ક્યારે ક્યારે સાઈકલ પરથી નીચે પછડાયા છો? કેમ?
જવાબ : સાઇકલ શીખતી વખતે અચાનક વળાંક આવતાં અને એકવાર રસ્તામાં કૂતરું આડું આવતાં સંતુલન ગુમાવીને હું નીચે પછડાયો હતો.
(૧૦) તમને સાઈકલ કોણે લાવી આપી હતી? ક્યારે?
જવાબ : મને ધોરણ ૬ માં પ્રથમ નંબરે પાસ થવા બદલ મારા પિતાજીએ જન્મદિવસ પર નવી સાઇકલ લાવી આપી હતી.
૨. ઉદાહરણ મુજબના શબ્દો શોધો અને તેનો અર્થ લખો:
ઉદાહરણ : લગોલગ = છેક પાસે, અડીને
જવાબ :
• મનોમન : મનમાં ને મનમાં
• તસોતસ : તસતસે એમ, તંગ (બરાબર માપનું)
• ભારોભાર : ખૂબ વધારે પ્રમાણમાં, સંપૂર્ણપણે
• પરબારો : વગર પૂછ્યે કે કહ્યે કરવું, સીધેસીધું
• અડોઅડ : અડીને, ખૂબ જ નજીક
૩. સ્થાનિક ભાષાના શબ્દના અર્થની ધારણા કરો અને સાચા શબ્દ સામે ખરાની (✓) નિશાની કરો:
૧. રમરમાટી : [ ✓ ] ખૂબ ઝડપી [ ] ચીલ ઝડપ [ ] જોશભેર
૨. હામ : [ ] હાર [ ] હાનિ [ ✓ ] હિંમત
૩. ધફ્ફો : [ ] ધોખો [ ] પાછળથી મારેલ ધક્કો [ ✓ ] માટીનો ઢગલો
૪. ભીંત : [ ✓ ] દીવાલ [ ] વરંડો [ ] ભીતર
૫. પંક્ચર : [ ] પંસારી [ ] પસારવું [ ✓ ] ટાયર-ટ્યૂબમાં કાણું પડવું
૬. તગારું : [ ] તુમડા આકારનું પાત્ર [ ✓ ] છાબડા ઘાટનું લોઢાનું એક પાત્ર [ ] નગારા આકારનું વાજિંત્ર
૪. ઉદાહરણ મુજબ પાઠમાં વપરાયેલ પાંચ રૂઢિપ્રયોગ અર્થ સાથે લખો. તે દરેક માટે પાઠમાં વપરાયેલું વાક્ય લખો. પછી બીજું એક નવું વાક્ય લખો:
ઉદાહરણ : વાંકું પડવું : માઠું લાગવું, વાંધો પડવો.
પાઠનું વાક્ય : એટલે ચલાવતી વખતે વાતવાતમાં એને વાંકું પડે.
તમારું વાક્ય : રક્ષા એવી રિસાળ કે નાની નાની વાતમાં એને વાંકું પડે.
૧. દગો દેવો : વિશ્વાસઘાત કરવો, છેતરવું.
પાઠનું વાક્ય : સાઈકલ ક્યારેક દગો દઈ દે, ભૂમિશયન કરાવી દે.
તમારું વાક્ય : મુશ્કેલીના સમયે સાચા મિત્રો ક્યારેય દગો દેતા નથી.
૨. ફિલ્મ ઉતારવી : ફજેતી થવી, મજાક ઉડાવવી.
પાઠનું વાક્ય : પણ ચોરે બેઠેલા ફિલમ ઉતારે તે કાઠું લાગતું.
તમારું વાક્ય : પરીક્ષામાં નકલ કરતાં પકડાયેલા વિદ્યાર્થીની આખા વર્ગ સામે ફિલ્મ ઉતરી ગઈ.
૩. બાપડું થઈ જવું : રાંક કે લાચાર થઈ જવું.
પાઠનું વાક્ય : સાઈકલ બાપડી થઈ જાય, તેને દોરીને અમે સાઈકલ સ્ટોર્સ સુધી પહોંચાડીએ.
તમારું વાક્ય : રસ્તામાં વાહન બગડતાં મુસાફરો બાપડા થઈ ગયા.
૪. વટ પાડવો : રોફ જમાવવો, પ્રભાવ પાડવો.
પાઠનું વાક્ય : વટ પાડવાની ખ્વાહિશ હોય, પણ વટ ધૂળમાં પડી જાય.
તમારું વાક્ય : નવાં કપડાં પહેરીને સુરેશ મિત્રો વચ્ચે વટ પાડવા નીકળ્યો.
૫. ભરી પીવું : ન ગણકારવું, પહોંચી વળવું.
પાઠનું વાક્ય : પરંતુ એવા જોખમને ભરી પીવાની બેસનારની તૈયારી હોય.
તમારું વાક્ય : નીડર સૈનિકો દુશ્મનોના હુમલાને ભરી પીવા તૈયાર હતા.
૫. વાક્યના સાચા અર્થ સામે ખરાની (✓) નિશાની કરો:
૧. સાઈકલનું એકાદ અંગ તો ઘવાયેલું હોય, એટલે...
[ ] સાઈકલને રિપેર કરાવવી પડશે.
[ ✓ ] સાઈકલનો એકાદ સ્પેરપાર્ટ બગડેલો હોય.
[ ] સાઈકલને નવાં અંગો લગાવવાં પડશે.
૨. સાઈકલ ક્યારેક દગો દઈ દે કે ભૂમિશયન પણ કરાવી દે, એટલે...
[ ✓ ] સાઈકલ ક્યારેક છેતરીને નીચે પણ પછાડે.
[ ] સાઈકલ દગો આપીને સૂઈ પણ જાય.
[ ] સાઈકલ ઉપર સૂવાથી નીચે પડી જવાય.
૩. આખરે સાઈકલ પર પાછું આરોહણ થાય અને વરઘોડો આગળ ચાલે, એટલે...
[ ✓ ] છેવટે સાઈકલ ઉપર સવાર થઈ અમે સૌ આગળ વધીએ.
[ ] આખરે સાઈકલ ઉપર વરઘોડો કાઢી સરઘસ આગળ ચાલ્યું.
[ ] સાઈકલયાત્રા આખરે વરઘોડામાં ફેરવાઈ ગઈ.
૪. સાઈકલ ચલાવવી એ આજે નગણ્ય ઘટના લાગે, એટલે...
[ ] સાઈકલ કેટલી ચલાવીએ એ આજે ગણી ન શકાય એવી ઘટના છે.
[ ✓ ] સાઇકલ ચલાવવી એ આજે મામૂલી ઘટના છે.
[ ] સાઈકલ ચલાવવી એને મામૂલી ઘટના ન ગણી શકાય.
૫. સાઈકલની આડોડાઈ પણ જેવી તેવી નહીં, એટલે...
[ ] સાઈકલ ચલાવવી એ જેવી તેવી વાત નથી.
[ ✓ ] સાઈકલ શીખતા હોઈએ ત્યારે તે આડીઅવળી ચાલે છે.
[ ] સાઈકલ હઠપૂર્વક આડા રસ્તે ચાલે છે.
૬. એકમમાં આપેલી પરિસ્થિતિને આધારે કોષ્ટકમાં વિગત પૂર્ણ કરો:
| પરિસ્થિતિ | સાઇકલ શીખવા/ચલાવવાનો લેખકનો અનુભવ | સાઇકલ શીખવા/ચલાવવાનો તમારો અનુભવ |
|---|---|---|
| સાઇકલના દાંડિયા પર બેસવું. | લોખંડના દાંડિયા પર બેસવું લેખકને અનુકૂળ નહોતું. | હું લોખંડના દાંડિયા વગરની સાઇકલ ચલાવતો હતો તેથી મને વાગતું નહોતું. |
| સાઇકલ ઢાળમાં રમરમાટી કરતી દોડતી. | નદીના પાળા પછીના ઢાળમાં પેટમાં શેરડા પડી જતા અને ઉત્સુકતા વધતી. | મને ખૂબ મજા આવતી પણ બ્રેક પર આંગળીઓ તૈયાર રાખવી પડતી. |
| સાઇકલની ચેઇન ઊતરી જવી. | વારંવાર ચેઇન ચડાવતાં હાથ અને કપડાં ગ્રીસવાળાં થઈ જતાં. | લાકડી કે રૂમાલની મદદથી ચેઇન ચડાવી હાથ સાફ રાખતો. |
| સાઇકલના ટાયર અને ટ્યૂબમાં પંક્ચર પડવું. | કાંટા વાગવાથી પંક્ચર પડતું અને વધારાનો દંડ ચૂકવવો પડતો. | પંક્ચર થાય ત્યારે સાઇકલ દોરીને પંક્ચરવાળાની દુકાને લઈ જવી પડતી. |
| સાઇકલ અથડાવાથી હાથ-પગનું છોલાઈ જવું. | ભીંત કે કૂતરા સાથે અથડાતાં છોલાઈ જતું અને તેના પર ધૂળ લગાડતા. | પડી જવાથી વાગતું ત્યારે ઘરે જઈને ડેટોલ કે હળદર લગાવતાં. |
૭. પ્રશ્નોના જવાબ લખો :
૧. લેખક પોતાને ભાગ્યશાળી શા માટે માને છે?
જવાબ : કારણ કે સમવયસ્ક મિત્રોમાં કેશુમામા સાઇકલ પર બેસાડીને આખું ગામ ફેરવે તેવો સુવર્ણ અવસર માત્ર લેખકને જ મળ્યો હતો, તેથી તેઓ પોતાને ભાગ્યશાળી માને છે.
૨. લેખક માટે કયો અનુભવ ઉત્સુકતાભર્યો અને રોમાંચક હતો?
જવાબ : કેશુમામા સાથે સાઇકલના દાંડા પર બેસીને આખા ગામની સવારી કરવી, ઢાળમાં સાઇકલનું રમરમાટી દોડવું અને સામે કોઈ ન હોય તોય આખા રસ્તે સતત ઘંટડી વગાડવાનો અનુભવ ઉત્સુકતાભર્યો અને રોમાંચક હતો.
૩. લેખકને નાની સાઈકલો ગમતી મીઠાઈ જેવી કેમ લાગતી હશે?
જવાબ : નાની સાઇકલ બાળકો માટે ચલાવવામાં સરળ અને અત્યંત આકર્ષક હતી. બાળકો તેના માટે સતત તલપાપડ રહેતા અને તે ભાડે લેવા પડાપડી થતી, તેથી તે મીઠાઈ જેવી વહાલી લાગતી હતી.
૪. ગામડાના કાચા રસ્તા પર સાઈકલ ચલાવતી વખતે લેખકને કઈ કઈ અડચણો આવી હતી?
જવાબ : રસ્તા ધૂળિયા અને ખાડા-ટેકરાવાળા હતા, ધૂળના ધફ્ફામાં પૈડું ફસાઈ જતું, છુપાયેલા કાંટાઓથી વારંવાર પંક્ચર પડતું, પથ્થર સાથે અથડાતાં સાઇકલ પછડાતી અને સામેથી આવતાં પશુઓ કે કૂતરાં નડતાં હતાં.
૫. લેખકને સાઈકલ ચલાવવાનો ખરો આનંદ ક્યારે મળતો?
જવાબ : સાઇકલ પડી ગયા વગર પૂરપાટ દોડે, એક હાથે હેન્ડલ છોડીને ચલાવી શકાય અને જોનારા સામે વિજયી નજરે જોઈ આગળ વધાય ત્યારે લેખકને ખરો આનંદ મળતો.
૬. કઈ કઈ ઘટનાઓ લેખકના બાળપણને મહિમામય બનાવે છે?
જવાબ : સાઇકલ પર પ્રથમવાર બેસવું, સાઇકલ પર હાથ ફેરવવો, મિત્રો સાથે પૈસા ઉઘરાવી ભાડે લાવવી, વારંવાર નીચે પડવું, હાથ-પગ છોલાવા અને છેવટે સાઇકલ પર કાબૂ મેળવવો - આ તમામ ઘટનાઓ બાળપણને મહિમામય બનાવે છે.
૭. લેખકનું મોં ક્યારે રોવા જેવું થઈ જતું? કેમ?
જવાબ : જ્યારે બજાર વચ્ચે કે ચોરે લોકો બેઠા હોય ત્યાં કૂતરા સાથે અથડાઈને સાઇકલ પરથી ધડામ કરતાં પછાડાતાં લોકો ફજેતી કરે ત્યારે લેખકનું મોં રોવા જેવું થઈ જતું.
૮. લેખકને સાઈકલની આડોડાઈનો અનુભવ કેવી રીતે થયો?
જવાબ : રસ્તામાં સામેથી ભેંસ આવતી હોય ત્યારે સાઇકલને તારવવા છતાં સાઇકલ અને ભેંસ એક જ દિશામાં વળતાં અને છેવટે સાઇકલ ભીંત સાથે ભટકાઈ જતી, ત્યારે સાઇકલની આડોડાઈનો અનુભવ થયો.
૮. આપેલા મુદ્દાને આધારે જૂની સાઈકલની આત્મકથા લખો :
એક જૂની સાઇકલની આત્મકથા :
હું એક જૂની સાઇકલ છું. મારો જન્મ શહેરની એક જાણીતી સાઇકલ ફેક્ટરીમાં થયો હતો. ચમકતા રંગ અને ઘંટડી સાથે મને શોરૂમમાં મૂકવામાં આવી. એક પિતાએ પોતાના બાળકના જન્મદિવસની ભેટ તરીકે મને ખરીદી. બાળક મને જોઈને હરખાઈ ઊઠ્યો. હું પણ તેના આનંદમાં ખુશ હતી. મેં તેને શાળાએ લઈ જવામાં અને સાંજે ફરવામાં ખૂબ મદદ કરી. સમય જતાં બાળક મોટો થયો અને હું તોફાની બાળકોના હાથમાં આવી. કાચા રસ્તાઓ પર દોડવાથી મારી ચેઇન ઊતરવા લાગી અને ટાયરમાં અસંખ્ય પંક્ચર પડ્યાં. વારંવાર રીપેરિંગ કરાવીને હું થાકી ગઈ. છેવટે મારું સ્થાન નવી મોટરબાઇકે લીધું અને મને ભંગારવાળાને વેચી દેવામાં આવી. આજે ભંગારના ખૂણામાં બેસીને હું મારા સુવર્ણ દિવસો યાદ કરું છું.
૯. તમારા વર્ગની ‘સ્લો સાઈકલ’ સ્પર્ધા યોજો. તે માટે તમે કેવી તૈયારી કરશો અને કેવા નિયમો ઘડશો?
• તૈયારીઓ : શાળાના મેદાનમાં ૨૦ મીટર લાંબો અને સીધો ટ્રેક બનાવવો, રેખાંકન કરવું અને સમય નોંધવા માટે સ્ટોપવોચની વ્યવસ્થા કરવી.
• નિયમો :
(૧) સાઇકલ ચલાવતી વખતે પગ જમીન પર અડવો ન જોઈએ.
(૨) સાઇકલ ટ્રેકની બહાર જવી ન જોઈએ કે પાછળ લેવી નહિ.
(૩) જે સ્પર્ધક નિયમો પાળીને સૌથી વધારે સમય લઈને ફિનિશ લાઇન પાર કરશે તે વિજેતા બનશે.
૧૦. ‘સ્લો સાઈકલ સ્પર્ધા’ વિશેની માહિતી એકત્ર કરી અહેવાલ લખો:
અહેવાલ : અમારી શાળામાં રમતગમત સપ્તાહ નિમિત્તે ધોરણ ૮ ના વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચે 'સ્લો સાઇકલ સ્પર્ધા' યોજાઈ હતી. સ્પર્ધકોએ પગ જમીન પર ટેકવ્યા વિના સાઇકલનું અદ્ભુત સંતુલન જાળવ્યું હતું. ઝડપથી દોડવાને બદલે ધીમી ગતિએ સાઇકલ ચલાવવામાં એકાગ્રતા અને કૌશલ્યની કસોટી થઈ હતી. આ સ્પર્ધામાં અમારા સહપાઠી મનોજે સૌથી વધુ ૨ મિનિટ અને ૧૫ સેકન્ડનો સમય લઈ પ્રથમ સ્થાન પ્રાપ્ત કર્યું હતું.
૧૧. સાઈકલ વિશેનું જોડકણું અથવા ઉખાણું બનાવીને લખો:
ઉખાણું :
બે પૈડાં ને એક સવારી, પવનવેગે દોડે પ્યારી;
નહીં પેટ્રોલ કે નહીં ધુમાડો, ઘંટડી વગાડે ટ્રીન-ટ્રીન વાળી.
બોલો હું કોણ? ➔ સાઇકલ
૧૨. પ્રવૃત્તિ કરો અને સમજો (સ્વર અને વ્યંજન ઉચ્ચારણ):
• પ્રવૃત્તિ ૧ : હોઠ અડ્યા વગર 'મામા, બાપા, બકરી' બોલી શકાતું નથી, કારણ કે આ ઓષ્ઠ્ય (પ, ફ, બ, ભ, મ) ધ્વનિઓ છે.
• પ્રવૃત્તિ ૨ : જીભ દાંતને અડ્યા વગર 'દાદા, ધન, થડ' બોલી શકાતું નથી, કારણ કે આ દંત્ય (ત, થ, દ, ધ, ન) ધ્વનિઓ છે.
• તારણ : મુખમાંથી હવા બહાર નીકળતી વખતે જીભ જુદા જુદા સ્થાનો (કંઠ, તાળવું, મૂર્ધા, દાંત, હોઠ) ને સ્પર્શીને અવરોધાય છે ત્યારે વિવિધ વ્યંજનો ઉત્પન્ન થાય છે.
✦ ચાલો, યાદ કરીએ... (પ્રશ્નોત્તરી) ✦
• કયા પ્રશ્નોના જવાબ આપવાની તમને મજા પડી?
જવાબ : પ્રશ્ન ૧ ના વાતચીતના અનુભવો અને પ્રશ્ન ૮ માં સાઇકલની આત્મકથા લખવાની મને સૌથી વધુ મજા પડી.
• કયા પ્રશ્નમાં તમે વાક્ય બનાવેલાં?
જવાબ : પ્રશ્ન ૨ માં શબ્દોના અર્થ લખીને તથા પ્રશ્ન ૪ માં રૂઢિપ્રયોગોના અર્થ સાથે નવાં વાક્યો બનાવ્યાં હતાં.
• સાઈકલ વિશેના તમારા અનુભવો તમે કયા પ્રશ્નમાં લખ્યા હતા?
જવાબ : પ્રશ્ન ૧ (વાતચીત) અને પ્રશ્ન ૬ ના તુલનાત્મક કોષ્ટકમાં મેં સાઇકલ ચલાવવાના મારા અનુભવો લખ્યા હતા.
• ‘સ્લો સાઈકલ’ સ્પર્ધા વિશેની માહિતી તમે કેવી રીતે મેળવી હતી?
જવાબ : શાળાના વ્યાયામ શિક્ષક પાસેથી નિયમો જાણીને તથા ઇન્ટરનેટ પરથી સર્ચ કરીને માહિતી મેળવી હતી.
• સાઈકલ વિશેનું જોડકણું/ઉખાણું બનાવવામાં તમને કઈ મુશ્કેલી પડી હતી?
જવાબ : સાઇકલના ગુણધર્મો સાથે પ્રાસ મેળવવામાં થોડી મુશ્કેલી પડી હતી, પરંતુ પ્રયત્ન કરવાથી સુંદર ઉખાણું બની ગયું.
• ‘સ્લો સાઈકલ’ સ્પર્ધા બીજી સ્પર્ધાઓથી કઈ રીતે અલગ લાગી?
જવાબ : બીજી બધી રેસમાં સૌથી ઝડપી દોડનાર વિજેતા બને છે, જ્યારે સ્લો સાઇકલમાં સૌથી ધીમી ગતિએ અને વધારે સમય લઈને ચલાવનાર વિજેતા બને છે.
إرسال تعليق