GSEB Std 6 Gujarati Chapter 12 Aparajeya Swadhyay Solution: અહીં ધોરણ 6 ગુજરાતી વિષયના પાઠ 12 "અપરાજેય" (લેખક: ધ્રુવ ભટ્ટ - 'અગ્નિકન્યા' નવલકથા અંશ) ના તમામ સ્વાધ્યાય પ્રશ્નો (પ્રશ્ન ૧ થી ૧૫ ના સંપૂર્ણ સચોટ જવાબો), ટૂંકનોંધ, વ્યાકરણ તેમજ એકમનો સારાંશ સરળ ગુજરાતી ભાષામાં આપેલ છે.
✦ એકમનો સારાંશ (Std 6 Gujarati Ch 12 Summary) ✦
પાઠ પરિચય અને વીર અભિમન્યુનું અમર બલિદાન :
"અપરાજેય" એ જાણીતા સાહિત્યકાર ધ્રુવ ભટ્ટની પ્રસિદ્ધ નવલકથા 'અગ્નિકન્યા' નો એક ગૌરવપૂર્ણ અંશ છે. મહાભારતના તેરમા દિવસે ગુરુ દ્રોણાચાર્ય દ્વારા રચાયેલા દુર્ભેદ્ય પદ્મવ્યૂહ (ચક્રવ્યૂહ) અને તેને એકલા હાથે ભેદનારા ૧૬ વર્ષના તરુણ વીર અભિમન્યુના અપ્રતિમ શૌર્ય, સાહસ અને બલિદાનની રોમાંચક ગાથા આ પાઠમાં આલેખાઈ છે.
- પદ્મવ્યૂહની રચના અને ચિંતા : અર્જુનને શત્રુઓ રણભૂમિના દક્ષિણ છેવાડે ખેંચી ગયા ત્યારે દ્રોણાચાર્યે કમળના આકારમાં પદ્મવ્યૂહ રચ્યો. આ વ્યૂહને તોડવાનું સામર્થ્ય માત્ર કૃષ્ણ, અર્જુન, પ્રદ્યુમ્ન અને અભિમન્યુ પાસે જ હતું. પાંડવોની વિનંતીથી અભિમન્યુએ મોટી મા દ્રૌપદીના આશીર્વાદ લઈને પદ્મવ્યૂહ ભેદવાનો પડકાર સ્વીકાર્યો.
- એકલવીરનો પરાક્રમ : અભિમન્યુ વીજળીવેગે પદ્મવ્યૂહની પ્રથમ હરોળ તોડી અંદર પ્રવેશ્યો. પરંતુ પાછળ આવી રહેલા ભીમ સહિતના પાંડવોને જયદ્રથે વરદાનના બળે રોકી દીધા. પદ્મ ફરી બિડાઈ ગયું અને અભિમન્યુ એકલો પડી ગયો. છતાં અડગ મનોબળે તેણે કૌરવસેનામાં હાહાકાર મચાવી દીધો અને દુર્યોધનના પુત્ર લક્ષ્મણનો વધ કર્યો.
- અધર્મ સામે વીરગતિ અને અપરાજેયતા : ક્રોધે ભરાયેલા દુર્યોધનના કહેવાથી દ્રોણ, કૃપાચાર્ય, કર્ણ, અશ્વત્થામા સહિત છ મહારથીઓએ યુદ્ધના તમામ નિયમો નેવે મૂકીને એક નિઃશસ્ત્ર બાળક પર સામટો હુમલો કર્યો અને તેનો વધ કર્યો. અભિમન્યુ શારીરિક રીતે હણાયો પણ પોતાના અડગ શૌર્યથી સદાય માટે 'અપરાજેય' રહ્યો.
✦ સ્વાધ્યાય સોલ્યુશન : ભાગ ૧ (પ્રશ્ન ૧ થી ૬) ✦
૧. વાતચીત :
(૧) આવું યુદ્ધ કઈ ફિલ્મ / વાર્તા / સિરિયલમાં જોયું છે ?
જવાબ : આવું યુદ્ધ મેં બી. આર. ચોપરાની અને સ્ટાર પ્લસની 'મહાભારત' સિરિયલમાં તેમજ 'બાહુબલી' ફિલ્મમાં જોયું છે.
(૨) તમે ક્યારે જોશમાં આવી ગયાં / ક્યારે ચિંતા થઈ / ક્યારે દુઃખ થયું / આંચકો લાગ્યો ?
જવાબ : જ્યારે અભિમન્યુએ એકલા હાથે પદ્મવ્યૂહ તોડ્યો ત્યારે જોશ આવી ગયું; પાંડવો પાછળ ન જઈ શક્યા ત્યારે ચિંતા થઈ; છ મહારથીઓએ ભેગા મળીને અભિમન્યુ પર હુમલો કર્યો ત્યારે આંચકો લાગ્યો અને તેના મૃત્યુ પર ઊંડું દુઃખ થયું.
(૩) વાર્તાની કઈ લીટી / સંવાદ યાદ રહી જાય તેવો લાગ્યો ?
જવાબ : અભિમન્યુનો તેના સારથિ સુમિત્રને કહેલો સંવાદ : "હું અર્જુન અને સુભદ્રાનો પુત્ર છું, શ્રીકૃષ્ણનો ભાણેજ અને ઉત્તરાનો પતિ છું. ભય પામવાનું હું શીખ્યો જ નથી!"
(૪) અભિમન્યુની કઈ વાત તમને ખૂબ ગમી ?
જવાબ : અભિમન્યુની અતુલ્ય નીડરતા, મોટી મા દ્રૌપદી પ્રત્યેનો આદર અને પોતે એકલો ઘેરાઈ ગયો છે તે જાણવા છતાં અંતિમ શ્વાસ સુધી લડવાની અડગ ખુમારી મને ખૂબ ગમી.
(૫) તમે અભિમન્યુની જગ્યાએ હો તો યુદ્ધમાં જાઓ ? કેમ ?
જવાબ : હા, પોતાના કુળ, દેશ અને ધર્મનું રક્ષણ કરવા માટે તથા અન્યાય સામે લડવા માટે હું પણ અભિમન્યુની જેમ પૂરી હિંમતથી રણમેદાનમાં જાઉં.
(૬) લડાઈ થવાનાં કારણો શાં હોય છે ?
જવાબ : અહંકાર, અન્યાય, જમીન કે સંપત્તિનો લોભ, વચનભંગ અને પરસ્પર અવિશ્વાસ લડાઈ થવાનાં મુખ્ય કારણો હોય છે.
(૭) અત્યારે યુદ્ધમાં કયાં કયાં હથિયારો વપરાય છે ?
જવાબ : અત્યારના સમયમાં મિસાઈલ, પરમાણુ બોમ્બ, ડ્રોન, લડાકુ વિમાન, તોપ, ટેન્ક અને ઓટોમેટિક રાયફલો વપરાય છે.
(૮) યુદ્ધો રોકવાં જોઈએ ? શા માટે ?
જવાબ : હા, યુદ્ધો અવશ્ય રોકવાં જોઈએ; કારણ કે યુદ્ધથી માનવજાતનો વિનાશ થાય છે, નિર્દોષ નાગરિકો મરે છે અને અર્થતંત્ર તથા સંસ્કૃતિ બરબાદ થાય છે.
(૯) યુદ્ધ રોકવું હોય તો શું કરવું પડે ?
જવાબ : શાંતિપૂર્ણ વાટાઘાટો, પરસ્પર સમજૂતી, અહંકારનો ત્યાગ અને આંતરરાષ્ટ્રીય નિયમોનું પાલન કરવું પડે.
૨. ખરા વિધાન સામે [✓] અને ખોટા સામે [✗] ની નિશાની કરો :
૧. દ્રોણે પદ્મવ્યૂહની રચના કરી તેથી પાંડવસેના ચિંતિત હતી. ➔ [ ✓ ] ખરું
૨. પિતા અને મામાએ અભિમન્યુને પદ્મવ્યૂહ ભેદતાં શીખવ્યું હતું. ➔ [ ✗ ] ખોટું (માત્ર અર્જુને જ શીખવ્યું હતું)
૩. અભિમન્યુને વિશ્વાસ હતો કે તે પોતે ચક્રવ્યૂહ તોડી શકશે. ➔ [ ✓ ] ખરું
૪. વ્યૂહની બહાર નીકળવા માટે અભિમન્યુને અન્ય યોદ્ધાઓની મદદની જરૂર હતી. ➔ [ ✓ ] ખરું
૫. પાંડવો ઈચ્છતા હતા કે અભિમન્યુ વ્યૂહમાંથી કોઈની મદદ વગર જાતે જ પાછો ફરે. ➔ [ ✗ ] ખોટું
૬. પાંડવો પદ્મવ્યૂહમાં પ્રવેશીને તેને વેરવિખેર કરી દેશે એવી અભિમન્યુને ખાતરી હતી. ➔ [ ✗ ] ખોટું (તેણે વિચારવાનું છોડી દીધું હતું)
૭. અભિમન્યુએ સારથિને કહ્યું કે દ્રોણ યુદ્ધના નિયમોનું પાલન નહિ કરે. ➔ [ ✗ ] ખોટું (સારથિએ અભિમન્યુને કહ્યું હતું)
૮. દ્રૌપદી અભિમન્યુનું યુદ્ધ જોતી હતી. ➔ [ ✓ ] ખરું
૩. વિધાન કોને લાગુ પડે છે તે પાત્રનું નામ લખો :
| ક્રમ | વિધાન | લાગુ પડતું પાત્ર |
|---|---|---|
| ૧ | પાંડવોને આગળ વધતા અટકાવી દીધા. | જયદ્રથ |
| ૨ | જોતજોતામાં એણે વ્યૂહની એક પછી એક હરોળ તોડી નાખી. | અભિમન્યુ |
| ૩ | પુત્રના મૃત્યુથી એ ખૂબ ગુસ્સે ભરાયો. | દુર્યોધન |
| ૪ | પોતાના બધા સાથીઓને એકસાથે અભિમન્યુ પર તૂટી પડવાનું કહ્યું. | દ્રોણ |
| ૫ | એકસાથે છ યોદ્ધાઓનો સામનો કરતાં એનો રથ ભાંગી ગયો. | અભિમન્યુ |
| ૬ | અભિમન્યુના મૃત્યુથી એ ખૂબ ખુશ થઈ ગયો. | દુર્યોધન |
| ૭ | એને ચિંતા થઈ કે હવે કદાચ અર્જુન યુદ્ધ કરવાનું છોડી દેશે. | દ્રૌપદી |
| ૮ | એને ખબર પડી ગઈ કે પોતાનો વીર પુત્ર મૃત્યુ પામ્યો છે. | અર્જુન |
| ૯ | બંને ભાઈઓ અર્જુન સમક્ષ શોક વ્યક્ત કરવા લાગ્યા. | યુધિષ્ઠિર અને ભીમ |
૪. શબ્દનો સાચો અર્થ ધારીને લખો :
• ૨. દીપાવવું : દીવો કરવો / ઊજવવું / શોભાવવું [ ✓ ]
• ૩. વેરવિખેર : વેરાન થવું / દુશ્મનાવટ / વેરણછેરણ [ ✓ ]
• ૪. લગોલગ : છેક આગળ / લગભગ પાસે [ ✓ ] / લાગવગ
• ૫. અશક્ત : અતિશક્તિ / નબળું [ ✓ ] / ગરીબ
• ૬. હતાશ : અસંતોષી / દુખી / નિરાશ [ ✓ ]
• ૭. પીઠ થાબડવી : સાંત્વના આપવી / પ્રોત્સાહન આપવું [ ✓ ] / શાંતિથી સમજાવવું
• ૮. ત્રાટકવું : ઓચિંતો હુમલો કરવો [ ✓ ] / ત્રાડ પાડવી / શિકાર કરવો
• ૯. ફાળ પડવી : ફાટી જવું / ઓચિંતું ભયભીત થવું [ ✓ ] / આશ્ચર્યચકિત થવું
૫. કૌંસમાંથી યોગ્ય વિકલ્પ પસંદ કરી ખાલી જગ્યા પૂરો :
દ્રોણના પદ્મવ્યૂહના સમાચાર સાંભળીને પાંડવસેના હતાશ થઈ ગઈ હતી. અર્જુનની ગેરહાજરીમાં પદ્મવ્યૂહ તોડવા પોતે અસમર્થ છે એવું ભીમ અને યુધિષ્ઠિર સમજતા હતા. અર્જુન તો ઘડીભરમાં ચક્રવ્યૂહને વેરવિખેર કરી શકે. અર્જુનની ગેરહાજરીમાં પાંડવસેનામાં મહાવિનાશ સર્જાશે એવો ખ્યાલ આવતાં પાંડવ યોદ્ધાઓને ફાળ પડી હતી. જોકે યુધિષ્ઠિરને જેવી ખબર પડી કે અભિમન્યુ પદ્મવ્યૂહ તોડી શકે છે, ત્યારે તરત જ તે અભિમન્યુની લગોલગ આવી પહોંચ્યા અને પૂછ્યું, “વત્સ, તું પદ્મવ્યૂહ જાણે છે?” “અવશ્ય તાતશ્રી!” અભિમન્યુનો આત્મવિશ્વાસ જોઈને યુધિષ્ઠિરે એની પીઠ થાબડી. પાંડવ યોદ્ધાઓને લાગ્યું કે અભિમન્યુ પાંડવકુળનું નામ દીપાવશે. ભીમે કહ્યું, “પુત્ર, તું પદ્મમાં પ્રવેશ કરશે કે તરત જ અમે પણ ત્રાટકીશું અને પદ્મને છિન્નભિન્ન કરી દઈશું.”
૬. યોગ્ય અર્થ સામે (✓) કરો :
૧. ભેદવું : [ ] ભેદ કરવો [ ] જુદી રીતે જવું [ ✓ ] તોડવું
૨. ગૌરવર્ણ : [ ] ગોરનું કામ [ ✓ ] ગોરા રંગનું [ ] ઘેરા રંગનું
૩. ગર્વના ચૂરેચૂરા કરવા : [ ] સન્માન આપવું [ ✓ ] અભિમાન ઉતારવું [ ] અપમાન કરવું
૪. અસહાયતા : [ ] બધું જ કરી શકાય તેવી લાગણી [ ✓ ] કશું ન કરી શકવાની લાગણી
૫. નિઃશસ્ત્ર : [ ✓ ] શસ્ત્ર વિનાનું [ ] તલવાર રાખનાર [ ] હથિયાર સાથે રાખે છે તે
૬. નિશ્ચલ : [ ✓ ] હાલ્યાચાલ્યા વગરના (સ્થિર) [ ] ચિંતા વગરના [ ] ભાન વિનાના
૭. શોકમય : [ ✓ ] ઊંડા દુઃખમાં [ ] ગુસ્સામાં [ ] મૌન
✦ સ્વાધ્યાય સોલ્યુશન : ભાગ ૨ (પ્રશ્ન ૭ થી ૧૦) ✦
૭. માહિતીવાળાં વાક્યો સામે ખરા (✓) ની નિશાની :
[ ✓ ] કમળ જેવા આકારના વ્યૂહને તોડવામાં ન આવે તો પાંડવસેનાના મોટાભાગના સૈનિકો મૃત્યુ પામે.
[ ✓ ] પદ્મવ્યૂહને ચાર લોકો જ ભેદી શકે એમ હતા.
[ ] માત્ર અભિમન્યુ જ પદ્મને ભેદવાનું જાણે છે.
[ ] અભિમન્યુ શ્રીકૃષ્ણનો ભાણેજ છે.
૮. દ્રૌપદીના વિચાર અને લાગણીનાં જોડકાં :
૧. અભિમન્યુને બચાવવા હવે કોઈ નહીં પહોંચી શકે. ➔ અસહાયતા
૨. મારો વ્હાલો દીકરો હવે કોઈ દિવસ પાછો નહીં આવે. ➔ શોક
૩. અરેરે! આવા પરાક્રમી પુત્રને મેં સદા માટે ગુમાવ્યો. ➔ દુઃખ
૪. મેં જ અભિમન્યુને મૃત્યુના મોંમાં ધકેલ્યો છે. ➔ શરમ
૯. ઘટનાક્રમ મુજબ ગોઠવો (વચ્ચે એક ઘટના ઉમેરીને) :
૨. દ્રૌપદીએ કહ્યું કે અભિમન્યુ પદ્મવ્યૂહ તોડી શકે છે.
૩. અભિમન્યુએ પદ્મવ્યૂહ તોડવાની તૈયારી બતાવી.
૪. (ઉમેરેલી ઘટના) : જયદ્રથે પાંડવોને રોકી દીધા તેથી પદ્મવ્યૂહ ફરી બિડાઈ ગયું.
૫. અભિમન્યુએ ગણતરીની ક્ષણોમાં પદ્મને ભેદી નાખ્યું.
૬. હવે અભિમન્યુ ચારેય બાજુથી ઘેરાઈ ગયો હતો.
૭. છ મહારથીઓ એક સાથે અભિમન્યુ પર તૂટી પડ્યા.
૧૦. ઘટનાઓનું વર્ગીકરણ (પહેલાં, દરમિયાન, પછી) :
• પાંડવોને દ્રોણના પદ્મવ્યૂહના સમાચાર મળ્યા. ➔ પહેલાં
• યુધિષ્ઠિરે અભિમન્યુને છાવણીમાં બોલાવ્યો. ➔ પહેલાં
• આગળ અભિમન્યુ અને પાછળ બીજા પાંડવો યુદ્ધ કરવા માટે નીકળ્યા. ➔ પહેલાં
• અભિમન્યુએ પહેલી હરોળ તોડી. ➔ દરમિયાન
• પદ્મને તૂટતું જોઈને દ્રોણને આશ્ચર્ય થયું. ➔ દરમિયાન
• અભિમન્યુ આખું પદ્મ ભેદીને વચ્ચોવચ આવી પહોંચ્યો. ➔ દરમિયાન
• દુર્યોધન ક્રોધથી લાલચોળ થઈ ગયો. ➔ દરમિયાન
• પાંડવો જયદ્રથ સામે જીતી ન શક્યા. ➔ દરમિયાન
• અભિમન્યુના મૃત્યુથી પાંડવો શોકમય બની ગયા. ➔ પછી
• પોતાના પુત્રના મૃત્યુથી અર્જુનને આઘાત લાગ્યો. ➔ પછી
✦ પ્રશ્નોત્તરી અને ટૂંકનોંધ (પ્રશ્ન ૧૧ થી ૧૨) ✦
૧૧. પ્રશ્નોના જવાબ લખો :
૧. અભિમન્યુની બહાદુરી વિશેનાં વાક્યો શોધીને લખો.
જવાબ : (૧) "ભય પામવાનું હું શીખ્યો જ નથી." (૨) "એક જ રથ વડે હું પદ્મના આઠ ભાગ ન કરી નાખું તો હું સુભદ્રાના પેટે જન્મ્યો ન હતો તેમ માનજે!" (૩) "જે પદ્મને ભેદવા ઇન્દ્ર પણ સમર્થ નહોતા, તે પદ્મને આ તરુણે ક્ષણમાત્રમાં ભેદી નાખ્યું."
૨. પદ્મવ્યૂહ અંગે અભિમન્યુને કઈ બાબતનું જ્ઞાન ન હતું ?
જવાબ : અભિમન્યુને પદ્મવ્યૂહમાં પ્રવેશ કરવાનું અને તેને ભેદવાનું જ્ઞાન હતું, પરંતુ જો પાંખડીઓ બિડાઈ જાય તો તેમાંથી જીવતા બહાર કેવી રીતે નીકળવું તેનું જ્ઞાન ન હતું.
૩. દ્રોણના ગર્વના ચૂરેચૂરા શી રીતે થયા ?
જવાબ : દ્રોણે અર્જુનની ગેરહાજરીમાં કમળ જેવો અજેય પદ્મવ્યૂહ રચ્યો હતો અને માનતા હતા કે કોઈ તેને તોડી નહીં શકે. પરંતુ માત્ર ૧૬ વર્ષના તરુણ અભિમન્યુએ ક્ષણવારમાં તેમની નજર સામે જ પદ્મવ્યૂહને ભેદી નાખ્યો, જેથી દ્રોણના ગર્વના ચૂરેચૂરા થઈ ગયા.
૪. શું બન્યું હોત તો અભિમન્યુ બચી શક્યો હોત ?
જવાબ : જો જયદ્રથે પાંડવોને રોક્યા ન હોત અને ભીમ સહિતના મહારથીઓ અભિમન્યુની પાછળ સમયસર વ્યૂહમાં પ્રવેશી શક્યા હોત, તો પદ્મવ્યૂહ વેરવિખેર થઈ જાત અને અભિમન્યુ એકલો ન પડતાં બચી ગયો હોત.
૧૨. ટૂંકનોંધ લખો :
(૧) એકલવીર અભિમન્યુ :
અભિમન્યુ અર્જુન અને સુભદ્રાનો પરાક્રમી પુત્ર તથા શ્રીકૃષ્ણનો ભાણેજ હતો. નાની ઉંમરે પણ તે અજોડ વીરતા અને યુદ્ધકૌશલ્ય ધરાવતો હતો. તેરમા દિવસે જ્યારે પાંડવસેના પર પદ્મવ્યૂહનું સંકટ આવ્યું ત્યારે તેણે નિઃસંકોચ આગળ આવીને પડકાર ઝીલ્યો. પોતે એકલો ઘેરાઈ જશે તેવી શક્યતા છતાં તેણે પાછીપાની ન કરી. અંતિમ શ્વાસ સુધી અસહાય બન્યા વગર તે લડતો રહ્યો. તેનું આ અડગ સાહસ તેને ઇતિહાસમાં અમર 'એકલવીર' બનાવે છે.
(૨) ચક્રવ્યૂહમાં અભિમન્યુ :
અભિમન્યુ વીજળીવેગે પદ્મવ્યૂહની પ્રથમ હરોળ તોડીને અંદર પ્રવેશ્યો. એક પછી એક ચક્રાકાર પાંખડીઓ તોડીને તે પદ્મના મધ્યમાં પહોંચ્યો. તેણે કૌરવસેનાને છિન્નભિન્ન કરી દીધી અને દુર્યોધનના પુત્ર લક્ષ્મણને માર્યો. જ્યારે જયદ્રથે પાંડવોને રોકી દીધા ત્યારે અભિમન્યુ છ મહારથીઓ વચ્ચે એકલો ઘેરાઈ ગયો. કૌરવોએ નિયમો નેવે મૂકીને તેના રથ અને શસ્ત્રો તોડી નાખ્યા છતાં આ નીડર બાળકે રથનું પૈડું ઉઠાવીને પણ અંત સુધી અદ્ભુત લડત આપી.
(૩) અભિમન્યુના મૃત્યુની અસર :
અભિમન્યુના કપટપૂર્વકના વધથી પાંડવ છાવણીમાં શોકનું મોજું ફરી વળ્યું. યુધિષ્ઠિર અને ભીમ પોતાને અપરાધી માનીને રડવા લાગ્યા. દ્રૌપદી પુત્રશોકથી વિહ્વળ બની ગઈ. અર્જુન જ્યારે દક્ષિણ રણભૂમિમાંથી પાછો ફર્યો ત્યારે આ સમાચાર સાંભળીને તે સ્તબ્ધ અને આઘાતમાં સરી પડ્યો. શ્રીકૃષ્ણ દ્વાર પાસે શાંત ઊભા રહીને આ મહાવિનાશના સાક્ષી બન્યા. આ અન્યાયી વધે મહાભારતના યુદ્ધને વધુ ભીષણ અને નિર્ણાયક વળાંક આપ્યો.
✦ ભાષા સજ્જતા અને વ્યાકરણ (પ્રશ્ન ૧૩ થી ૧૫) ✦
૧૩. રેખાંકિત સંયોજકોનો ઉપયોગ કરી નવાં વાક્યો બનાવો :
૧. જ્યારે... ત્યારે : જ્યારે સૂર્યોદય થાય છે ત્યારે કમળ ખીલે છે.
૨. નહીંતર : તું ઝડપથી ચાલ, નહીંતર ટ્રેન ચૂકી જઈશ.
૩. જો... તો : જો તમે મહેનત કરશો તો ચોક્કસ સફળ થશો.
૪. કે જેથી : અમે સવારે વહેલા નીકળ્યા કે જેથી ટ્રાફિક ન નડે.
૫. એ માટે : પરીક્ષામાં સારા ગુણ આવે એ માટે તે રાતદિવસ વાંચે છે.
૬. છતાં પણ : ખૂબ વાવાઝોડું હતું છતાં પણ પંખીઓએ માળો ન છોડ્યો.
૭. તોપણ : તાવ ઘણો હતો તોપણ તેણે શાળાએ જવાનું ચાલુ રાખ્યું.
૮. ત્યાર બાદ : પ્રાર્થના પૂરી થઈ ત્યાર બાદ બાળકો વર્ગખંડમાં ગયા.
૯. પછી : ભોજન લીધા પછી અમે થોડી વાર ચાલવા નીકળ્યા.
૧૪. સંયોજકોનો ઉપયોગ કરી પરિસ્થિતિનું વર્ણન :
સાહેબ, જ્યારે હું ગઈકાલે શાળાએથી ઘરે ગયો ત્યારે મારા નાના ભાઈની તબિયત અચાનક બગડી ગઈ હતી. મારે તાત્કાલિક દવાખાને જવું પડ્યું હતું નહીંતર હું સમયસર ગૃહકાર્ય પૂરું કરી જ લેત. દવાખાનેથી આવ્યા ત્યાર બાદ પણ મેં વાંચવાનો પ્રયત્ન કર્યો છતાં પણ થાકને લીધે પૂરું ન થઈ શક્યું. જો આપ મને આજ સાંજ સુધીનો સમય આપશો તો હું ઉત્તમ અક્ષરે ગૃહકાર્ય પૂર્ણ કરીને બતાવી દઈશ.
૧૫. વેરવિખેર શબ્દોને ગોઠવી સાચાં વાક્યો બનાવો :
૨. અભિમન્યુનું યુદ્ધ કૌશલ્ય જોઈને કૌરવ મહારથીઓ ડઘાઈ ગયા.
૩. અભિમન્યુ બાળપણથી જ શસ્ત્રવિદ્યામાં પ્રવીણ હતો.
૪. અભિમન્યુને મામા કૃષ્ણ પાસેથી ઘણું બધું શીખવા મળતું.
૫. કૌરવોએ અભિમન્યુને મારવા માટે યુદ્ધના નિયમોનું ઉલ્લંઘન કર્યું.
إرسال تعليق