Skip to main content

ધોરણ-7 [અંગ્રેજી] 4. Success | std-7 [english] 4. success

GSEB Std 7 English Unit 4 Success Activity Solutions & Translation: અહીં ધોરણ 7 અંગ્રેજી વિષયના યુનિટ 4 "Success" ના તમામ વિભાગોના સંપૂર્ણ પ્રશ્નોત્તરી સોલ્યુશન, કીડી અને પક્ષીની પ્રેરક વાર્તા 'Try Again' નું ઉચ્ચાર-અર્થ સહિત પઠન, કાવ્ય 'The Way To Succeed' તથા લૂઈ બ્રેઈલ (Louis Braille) ની પ્રેરણાદાયી જીવનકથાનું વાક્યવાર ગુજરાતી ઉચ્ચાર અને ભાષાંતર, ઓલિમ્પિક્સ મેડલ ગ્રાફ વિશ્લેષણ, વાર્તા લેખન (The Lion and the Mouse & The Honest Woodcutter), વ્યાકરણ (Is/Are/Do/Does, Countable vs Uncountable, How many/How much), બ્રેઈલ લિપિ, ચિત્ર આધારિત સંવાદો તેમજ ગ્લોસરી (Glossary) ના તમામ શબ્દોના ઉચ્ચાર-અર્થ સહિતનું સંપૂર્ણ સાહિત્ય સુંદર અને વ્યવસ્થિત રીતે પ્રસ્તુત કરવામાં આવેલ છે.

ઝડપી નેવિગેશન (Quick Links) :
std-7-english-4-success-eclassguru

✦ LISTENING : Try Again (ફરી પ્રયત્ન કરો - વાર્તા, ઉચ્ચાર અને અર્થ) ✦

Listen to the story : Try Again (વાર્તાનું પઠન, ઉચ્ચાર અને સરળ ગુજરાતી ભાષાંતર) :

In a thick green forest, there lived a little ant. She was known for her determination and never-give-up attitude.
[ઇન અ થિક ગ્રીન ફોરેસ્ટ, ધેર લિવ્ડ અ લિટલ ઍન્ટ. શી વૉઝ નોન ફોર હર ડિટર્મિનેશન ઍન્ડ નેવર-ગિવ-અપ એટિટ્યુડ.]
[એક ગાઢ લીલાછમ જંગલમાં એક નાની કીડી રહેતી હતી. તે પોતાના દ્રઢ નિશ્ચય અને ક્યારેય હાર ન માનવાના વલણ માટે જાણીતી હતી.]

One sunny day, the ant found a delicious piece of roti. It was too big for her to carry alone.
[વન સની ડે, ધી ઍન્ટ ફાઉન્ડ અ ડિલિશિયસ પીસ ઑફ રોટી. ઇટ વૉઝ ટૂ બિગ ફોર હર ટૂ કેરી અલોન.]
[એક તડકાવાળા દિવસે, કીડીને રોટલીનો એક સ્વાદિષ્ટ ટુકડો મળ્યો. તે તેના એકલા માટે લઈ જવા કરતાં ઘણો મોટો હતો.]

"This piece is huge but I must get it back to the anthill. My family will be so happy!" she thought to herself.
["ધીસ પીસ ઇઝ હ્યુજ બટ આઈ મસ્ટ ગેટ ઇટ બૅક ટૂ ધી ઍન્ટહિલ. માય ફેમિલી વિલ બી સો હેપી!" શી થોટ ટૂ હરસૅલ્ફ.]
["આ ટુકડો વિશાળ છે પરંતુ મારે તેને રાફડા (દર) સુધી પહોંચાડવો જ પડશે. મારો પરિવાર ખૂબ ખુશ થશે!" તેણે મનોમન વિચાર્યું.]

She tried to lift the piece with all her might but it was too heavy. She tried to push, pull and roll but she couldn't. She sat down and began to cry.
[શી ટ્રાઇડ ટૂ લિફ્ટ ધ પીસ વિથ ઑલ હર માઇટ બટ ઇટ વૉઝ ટૂ હેવી... શી સેટ ડાઉન ઍન્ડ બિગૅન ટૂ ક્રાય.]
[તેણે પોતાની પૂરી તાકાતથી ટુકડાને ઊંચકવાનો પ્રયત્ન કર્યો પણ તે ખૂબ ભારે હતો. તેણે ધકેલવા, ખેંચવા અને ગબડાવવા પ્રયત્ન કર્યો પણ તે ન કરી શકી. તે બેસી ગઈ અને રડવા લાગી.]

As the ant sat there, feeling beaten, she noticed a small bird nearby. The bird was trying to build a nest.
[ઍઝ ધી ઍન્ટ સેટ ધેર, ફીલિંગ બીટન, શી નોટિસ્ડ અ સ્મૉલ બર્ડ નિયરબાય. ધ બર્ડ વૉઝ ટ્રાઇંગ ટૂ બિલ્ડ અ નેસ્ટ.]
[જ્યારે કીડી થાકીને હારેલી ત્યાં બેઠી હતી, ત્યારે તેણે નજીકમાં એક નાના પક્ષીને જોયું. પક્ષી માળો બનાવવાનો પ્રયત્ન કરી રહ્યું હતું.]

It picked up twigs and leaves. Every time it tried to place them but the wind would blow them away. However, the bird did not give up.
[ઇટ પિક્ડ અપ ટ્વિગ્સ ઍન્ડ લીવ્સ... હાઉએવર, ધ બર્ડ ડીડ નોટ ગિવ અપ.]
[તે નાની ડાળીઓ અને પાંદડાં ઉપાડતું હતું. દર વખતે તે ગોઠવવા જતું પણ પવન તેને ઉડાડી મૂકતો હતો. છતાં, પક્ષીએ હિંમત હારી નહીં.]

It kept trying, over and over again. Finally, it managed to build a strong nest.
[ઇટ કેપ્ટ ટ્રાઇંગ, ઓવર ઍન્ડ ઓવર અગેઇન. ફાઇનલી, ઇટ મૅનેજ્ડ ટૂ બિલ્ડ અ સ્ટ્રોંગ નેસ્ટ.]
[તે વારંવાર પ્રયત્ન કરતું રહ્યું. આખરે, તે એક મજબૂત માળો બનાવવામાં સફળ રહ્યું.]

"If that bird can keep trying and succeed, then I shouldn't give up," she thought, feeling inspired.
["ઇફ ધેટ બર્ડ કૅન કીપ ટ્રાઇંગ ઍન્ડ સક્સીડ, ધેન આઈ શુડન્ટ ગિવ અપ," શી થોટ, ફીલિંગ ઇન્સ્પાયર્ડ.]
["જો પેલું પક્ષી સતત પ્રયત્ન કરીને સફળ થઈ શકે, તો મારે પણ હાર ન માનવી જોઈએ," પ્રેરણા અનુભવતા તેણે વિચાર્યું.]

Determined once more, the ant gathered all her strength and decided to try again. She called her fellow ants for help.
[ડિટર્મિન્ડ વન્સ મોર, ધી ઍન્ટ ગેધર્ડ ઑલ હર સ્ટ્રેન્થ ઍન્ડ ડિસાઇડેડ ટૂ ટ્રાય અગેઇન. શી કૉલ્ડ હર ફેલો ઍન્ટ્સ ફોર હેલ્પ.]
[ફરી એકવાર દ્રઢ નિશ્ચય કરીને કીડીએ પોતાની પૂરી તાકાત ભેગી કરી અને ફરી પ્રયાસ કરવાનું નક્કી કર્યું. તેણે પોતાની સાથી કીડીઓને મદદ માટે બોલાવી.]

Together, they made a chain and lifted the piece together. They slowly took it to the anthill.
[ટુગેધર, ધે મેડ અ ચેઇન ઍન્ડ લિફ્ટેડ ધ પીસ ટુગેધર. ધે સ્લોલી ટૂક ઇટ ટૂ ધી ઍન્ટહિલ.]
[બધાએ મળીને એક સાંકળ બનાવી અને સાથે મળીને ટુકડો ઊંચકી લીધો. તેઓ ધીમે ધીમે તેને દર (રાફડા) સુધી લઈ ગયા.]

"We did it! Thank you, everyone! We showed that with teamwork and never giving up, we can achieve anything!" the ant shouted, excited and grateful. She and her friends celebrated their success.
["વી ડીડ ઇટ! થૅન્ક યૂ, એવરીવન!... વી કૅન અચીવ એનીથિંગ!" ધી ઍન્ટ શાઉટેડ... શી ઍન્ડ હર ફ્રેન્ડ્સ સેલિબ્રેટેડ ધેર સક્સેસ.]
["આપણે કરી બતાવ્યું! સૌનો આભાર! આપણે સાબિત કરી દીધું કે ટીમવર્ક (સંપ) અને ક્યારેય હાર ન માનવાથી આપણે કંઈ પણ મેળવી શકીએ છીએ!" કીડીએ ઉત્સાહ અને કૃતજ્ઞતા સાથે પોકાર કર્યો. તેણે અને તેના મિત્રોએ પોતાની સફળતાની ઉજવણી કરી.]

PRACTICE A : Fill in the Blanks :

1. The little ant lived in a thick green forest.

2. The piece of roti was too big / heavy for the ant to carry alone.

3. The bird was building a nest.

4. The ants carried the piece back to the anthill.

5. The story teaches us the value of teamwork and never-give-up attitude (determination).

PRACTICE B : Answer the questions :

1. Write the ant's qualities.
Answer : The ant was hardworking, determined, cooperative, and had a never-give-up attitude.

2. Why couldn't the ant carry the roti piece alone?
Answer : The ant couldn't carry the roti piece alone because it was too huge and heavy for her tiny body.

3. How did a bird build a strong nest?
Answer : The bird kept trying over and over again without giving up, even when the wind repeatedly blew away the twigs and leaves.

4. What should we learn from this story?
Answer : We should learn that persistence, hard work, unity, and teamwork can overcome even the biggest difficulties in life.

✦ READING : The Way To Succeed (સફળ થવાનો માર્ગ - કાવ્ય, ઉચ્ચાર અને અર્થ) ✦

Recite and enjoy the poem (કાવ્ય પઠન, ઉચ્ચાર અને સરળ ગુજરાતી અનુવાદ) :

Drive the nail aright, boys, Hit it on the head;
[ડ્રાઇવ ધ નેઇલ અરાઇટ, બોય્ઝ, હિટ ઇટ ઑન ધ હેડ;]
[ખીલીને યોગ્ય રીતે ઠોકો, છોકરાઓ, તેના માથા પર જ બરાબર પ્રહાર કરો;]
Strike with all your might, boys, While the iron's red.
[સ્ટ્રાઇક વિથ ઑલ યોર માઇટ, બોય્ઝ, વ્હાઇલ ધી આયર્ન્સ રેડ.]
[તમારી પૂરી તાકાતથી પ્રહાર કરો, જ્યારે લોઢું લાલચોળ ગરમ હોય.]

When you have work to do, boys, Do it with a will;
[વેન યૂ હેવ વર્ક ટૂ ડૂ, બોય્ઝ, ડૂ ઇટ વિથ અ વિલ;]
[જ્યારે તમારી પાસે કરવા માટે કામ હોય, ત્યારે તે દ્રઢ મનોબળથી કરો;]
They who reach the top, boys, First must climb the hill.
[ધે હૂ રીચ ધ ટૉપ, બોય્ઝ, ફર્સ્ટ મસ્ટ ક્લાઇમ્બ ધ હિલ.]
[જેઓ ટોચ પર પહોંચવા માંગે છે, તેમણે પહેલાં ટેકરી ચઢવી જ પડે છે.]

Standing at the foot, boys, Gazing at the sky;
[સ્ટેન્ડિંગ એટ ધ ફૂટ, બોય્ઝ, ગેઝિંગ એટ ધ સ્કાય;]
[પર્વતની તળેટીમાં ઊભા રહીને, માત્ર આકાશ તરફ તાકી રહેવાથી;]
How can you get up, boys, If you never try?
[હાઉ કૅન યૂ ગેટ અપ, બોય્ઝ, ઇફ યૂ નેવર ટ્રાય?]
[તમે ઉપર કેવી રીતે પહોંચી શકો, જો તમે ક્યારેય પ્રયત્ન જ ન કરો?]

Though you stumble oft, boys, Never be downcast;
[ધો યૂ સ્ટમ્બલ ઑફ્ટ, બોય્ઝ, નેવર બી ડાઉનકાસ્ટ;]
[ભલે તમે ઘણીવાર ઠોકર ખાઈને લડખડાવો, પણ ક્યારેય નિરાશ થશો નહીં;]
Try, and try again, boys, You'll succeed at last.
[ટ્રાય, ઍન્ડ ટ્રાય અગેઇન, બોય્ઝ, યૂ’લ સક્સીડ એટ લાસ્ટ.]
[ફરી ફરીને પ્રયત્ન કરો, તમે આખરે ચોક્કસ સફળ થશો.]
- Norman Macleod

PRACTICE : Rhyming Words from the poem + Add one more :

• head — read — bed (Example)

• might — aright — night / fight

• will — hill — mill / pill

• sky — try — fly / high

• downcast — last — fast / past

✦ STORY : Louis Braille (લૂઈ બ્રેઈલ - વાર્તા, ઉચ્ચાર અને અર્થ) ✦

Little Louis Braille lived in a small village in France. He was curious and loved making things in his father's workshop.
[લિટલ લૂઈ બ્રેઈલ લિવ્ડ ઇન અ સ્મૉલ વિલેજ ઇન ફ્રાન્સ. હી વૉઝ ક્યુરિયસ ઍન્ડ લવ્ડ મેકિંગ થિંગ્સ ઇન હિઝ ફાધર્સ વર્કશોપ.]
[નાનો લૂઈ બ્રેઈલ ફ્રાન્સના એક નાના ગામમાં રહેતો હતો. તે જિજ્ઞાસુ હતો અને પિતાની કાર્યશાળા (વર્કશોપ) માં નવી વસ્તુઓ બનાવવી તેને ગમતી હતી.]

One day, while playing with a sharp tool, he slipped. Jhatak! The tool poked his eye. The wound got worse, and soon Louis lost sight in both eyes.
[વન ડે, વ્હાઇલ પ્લેઇંગ વિથ અ શાર્પ ટૂલ, હી સ્લિપ્ડ. ઝટક! ધ ટૂલ પોક્ડ હિઝ આઈ. ધ વૂન્ડ ગોટ વર્સ, ઍન્ડ સૂન લૂઈ લૉસ્ટ સાઇટ ઇન બોથ આઇઝ.]
[એક દિવસ એક ધારદાર ઓજાર સાથે રમતી વખતે તેનો પગ લપસ્યો. ઝાટકા સાથે ઓજાર તેની આંખમાં ઘૂસી ગયું. ઘા વધારે બગડ્યો અને ટૂંક સમયમાં લૂઈએ બંને આંખોની દ્રષ્ટિ ગુમાવી દીધી.]

But Louis did not stop learning. He listened carefully in school. He wanted to read books like other children, but the few books for blind students had big, raised letters. They were slow and tiring.
[બટ લૂઈ ડીડ નોટ સ્ટોપ લર્નિંગ... ધ ફ્યૂ બુક્સ ફોર બ્લાઇન્ડ સ્ટુડન્ટ્સ હેડ બિગ, રેઇઝ્ડ લેટર્સ. ધે વર સ્લો ઍન્ડ ટાયરિંગ.]
[પરંતુ લૂઈએ શીખવાનું બંધ ન કર્યું. તે શાળામાં ખૂબ ધ્યાનથી સાંભળતો. તે અન્ય બાળકોની જેમ પુસ્તકો વાંચવા માંગતો હતો, પરંતુ અંધ બાળકો માટેનાં પુસ્તકોમાં મોટાં ઉપસેલાં અક્ષરો હતા. તે વાંચવામાં ખૂબ ધીમા અને કંટાળાજનક હતા.]

One day, Louis heard about a special military code made of raised dots. Soldiers used it to read messages at night.
[વન ડે, લૂઈ હર્ડ અબાઉટ અ સ્પેશ્યલ મિલિટરી કોડ મેડ ઑફ રેઇઝ્ડ ડૉટ્સ. સોલ્જર્સ યૂઝ્ડ ઇટ ટૂ રીડ મેસેજીસ એટ નાઇટ.]
[એક દિવસ, લૂઈએ ઉપસેલા ટપકાં (ડોટ્સ) વડે બનાવેલા લશ્કરી ગુપ્ત કોડ વિશે સાંભળ્યું. સૈનિકો રાત્રે અંધારામાં સંદેશા વાંચવા તેનો ઉપયોગ કરતા હતા.]

Louis thought, "If soldiers can read in the dark... blind people can read too!" He worked for years, day and night.
[લૂઈ થોટ, "ઇફ સોલ્જર્સ કૅન રીડ ઇન ધ ડાર્ક... બ્લાઇન્ડ પીપલ કૅન રીડ ટૂ!" હી વર્ક્ડ ફોર યર્સ, ડે ઍન્ડ નાઇટ.]
[લૂઈએ વિચાર્યું, "જો સૈનિકો અંધારામાં વાંચી શકતા હોય... તો અંધ લોકો પણ વાંચી શકે!" તેણે દિવસ-રાત વર્ષો સુધી મહેનત કરી.]

Finally, at just age of 15, Louis invented a new system: six tiny dots that could make letters, words, and numbers. Simple. Fast. Powerful.
[ફાઇનલી, એટ જસ્ટ એજ ઑફ ફિફ્ટીન, લૂઈ ઇન્વેન્ટેડ અ ન્યૂ સિસ્ટમ: સિક્સ ટાઇની ડૉટ્સ... સિમ્પલ. ફાસ્ટ. પાવરફુલ.]
[આખરે માત્ર ૧૫ વર્ષની ઉંમરે લૂઈએ એક નવી પદ્ધતિ શોધી કાઢી: છ નાના ઉપસેલા ટપકાં જે અક્ષરો, શબ્દો અને આંકડા બનાવી શકતા હતા. સરળ. ઝડપી. પ્રભાવશાળી.]

People around the world started using his system. Today, the Braille script helps millions of visually impaired people read and write. Louis Braille could not see light but he created light for others.
[પીપલ અરાઉન્ડ ધ વર્લ્ડ સ્ટાર્ટેડ યૂઝિંગ હિઝ સિસ્ટમ... લૂઈ બ્રેઈલ કુડ નોટ સી લાઇટ બટ હી ક્રિએટેડ લાઇટ ફોર અધર્સ.]
[સમગ્ર વિશ્વના લોકોએ તેમની પદ્ધતિનો ઉપયોગ શરૂ કર્યો. આજે બ્રેઈલ લિપિ લાખો દ્રષ્ટિહીન લોકોને વાંચવા-લખવામાં મદદ કરે છે. લૂઈ બ્રેઈલ પોતે પ્રકાશ જોઈ શક્યા નહીં પણ તેમણે અન્યોના જીવનમાં અજવાળું પાથરી દીધું.]

PRACTICE A : Choose the most appropriate options :

1. Where was Louis Braille from?  ➔  c. France (✓)

2. How did Louis Braille lose his eyesight?  ➔  b. Due to a sharp tool (✓)

3. What did Louis Braille hear about?  ➔  b. A special military code made of raised dots (✓)

4. What did Braille's method rely on?  ➔  a. Raised dots representing letters (✓)

5. When did Louis find the Braille?  ➔  a. At the age of fifteen (✓)

PRACTICE B : Answer the questions :

1. Where was Louis Braille born?
Answer : Louis Braille was born in a small village named Coupvray in France.

2. How did Louis Braille lose his eyesight?
Answer : While playing in his father's workshop, a sharp tool poked his eye accidentally. The infection got worse and he lost sight in both eyes.

3. What did Louis hear about?
Answer : Louis heard about 'night writing', a special military code made of raised dots used by soldiers to read messages in the dark.

4. How old was Louis when he invented a new system?
Answer : Louis was just 15 years old when he invented his new 6-dot reading and writing system.

5. How was the new system of Louis?
Answer : Louis's new system was simple, fast, powerful, and based on six tiny raised dots representing letters and numbers.

6. Do you agree that struggles and failures are important for achieving success?
Answer : Yes, struggles and failures build resilience, teach valuable lessons, and inspire us to try harder until we achieve our goal.

✦ GRAPH STUDY : India's Olympic Medals (2016, 2020, 2024) ✦

Study the bar graph and answer the questions :

1. In which year did India win the gold?
Answer : India won the Gold medal in the 2020 Tokyo Olympics (won by Neeraj Chopra in Javelin Throw).

2. How many medals did India win in Olympic 2020?
Answer : India won 7 medals in Olympic 2020 (1 Gold + 2 Silver + 4 Bronze = 7 medals).

3. How many medals did India win in three Olympics in total?
Answer : India won a total of 16 medals across the three Olympics :
• 2016 : 2 medals (0 Gold, 1 Silver, 1 Bronze)
• 2020 : 7 medals (1 Gold, 2 Silver, 4 Bronze)
• 2024 : 7 medals (0 Gold, 2 Silver, 5 Bronze)
Total = 2 + 7 + 7 = 16 medals.

4. Which medal showed the biggest increase from 2016 to 2020?
Answer : The Bronze medal showed the biggest increase (jumped from 1 Bronze in 2016 to 4 Bronze in 2020).

✦ WRITING : વાર્તા લેખન (Story Sequencing & The Honest Woodcutter) ✦

A. The Lion and the Mouse Story in proper sequence :

1. The big lion is sleeping under a shady tree. A little mouse is playing near him.

2. The lion woke up. He saw the little mouse and decided to let him go.

3. One day, the lion got caught in a strong hunter's net.

4. The lion could not get out. He was very sad and roared for help.

5. The mouse heard the lion. He quickly chewed the ropes with his sharp teeth.

6. The lion is free! The lion and the mouse became best friends.

B. Complete the story : The Honest Woodcutter :

Title : The Honest Woodcutter
There was a woodcutter. He was very honest and hardworking. One day he went to cut wood in the forest near a riverbank. While cutting a branch, the woodcutter's iron axe slipped from his hand and fell into the deep river. He sat on the bank and cried sadly because he had no other axe to earn his livelihood.

Hearing his cries, a water fairy appeared from the river. She dived into the water and brought out a golden axe. The woodcutter said, "No, this is not mine." The fairy dived again and brought a silver axe, but he politely refused, saying it was not his. Finally, the fairy brought his old iron axe. Seeing it, the woodcutter smiled happily and exclaimed, "Yes, this is my axe!" The fairy was deeply pleased with his honesty and rewarded him with all three axes. Honesty is indeed the best policy!

✦ LANGUAGE FUNCTION : Grammar (Is/Are/Do/Does & Quantifiers) ✦

A. Fill in the blanks with (Is / Are / Do / Does) :

1. Is he walking in the street?

2. Do Ravi and Reena eat gulabjamuns?

3. Do the students understand?

4. Are you in the classroom?

5. Does she have any siblings?

B. Arrange jumbled words into correct questions :

1. Is it your home?

2. Do you believe in luck?

3. Are you a good listener?

4. Does he like mango?

5. Is he dancing?

6. Are you crying?

7. Can you play football?

C. Classify words (Countable vs Uncountable) :

We can count (ગણી શકાય તેવા) We can not count (ગણી ન શકાય તેવા)
• books
• baskets
• jars
• nests
• cows
• mobiles 		• water
• salt
• buttermilk
• sugar
• gold
• milk

D. How many...? Questions and Answers :

• Example : How many weeks are there in a year? ➔ There are 52 weeks in a year.

1. How many months are there in a year? ➔ There are 12 months in a year.

2. How many days are there in a week? ➔ There are 7 days in a week.

3. How many hours are there in a day? ➔ There are 24 hours in a day.

4. How many minutes are there in an hour? ➔ There are 60 minutes in an hour.

E. How much...? with pictures :

1. How much milk is there in the bottle? ➔ There is 500 ml milk in the bottle.

2. How much ice cream is there in the cup? ➔ There is 100 ml ice cream in the cup.

3. How much sugar is there in the packet? ➔ There is 2 kg sugar in the packet.

4. How much wheat is there in the sack? ➔ There is 10 kg wheat in the sack.

F. Frame questions for underlined words :

1. She works in a company. ➔ Where does she work?

2. The birds make nests. ➔ What do the birds make?

3. My mother washes clothes every morning. ➔ When does your mother wash clothes?

4. Bharat drives a car. ➔ Who drives a car?

5. We live in the village. ➔ Where do you live?

✦ VOCABULARY : Success Words & Who am I? ✦

A. Words that help to get success :

✔ motivation (પ્રેરણા)     ✔ target (લક્ષ્ય)     ✔ victory (વિજય)     ✔ inspiration (પ્રેરણાદાયી વિચાર)     ✔ progress (પ્રગતિ)     ✔ goal (ધ્યેય)     ✔ hard work (સખત મહેનત)     ✔ win (જીત)

B. Who am I? Complete the words :

1. A jalebi and a gulabjamun are sweets (મીઠાઈઓ).

2. A chair and a wardrobe are furniture (રાચરચીલું).

3. Maths and science are subjects (વિષયો).

4. A cousin and an uncle are relatives (સગાં-સંબંધીઓ).

5. A cat and a dog are pets (પાલતુ પ્રાણીઓ).

6. A mango and a pineapple are fruits (ફળો).

✦ SPEAKING, BRAILLE & DIY : Picture Q&A & Interview ✦

A. Questions and Answers based on the Park Picture :

Q1. What are Kabir, Ravi, and Utsav doing?
➔ Ans : Kabir is batting, Ravi is wicketkeeping, and Utsav is fielding while playing cricket in the park.

Q2. Who is selling ice cream?
➔ Ans : Manubhai is selling ice cream at his cart.

Q3. Who are buying ice cream from Manubhai?
➔ Ans : Nisha and Manu are buying ice cream from Manubhai.

Q4. Who is walking in the park?
➔ Ans : Rajubhai is walking in the park.

B. DO IT YOURSELF : Personal Interview Q&A :

• Who is your best friend? ➔ Ravi is my best friend.

• What is your favourite food? ➔ Khichdi-kadhi and churma laddu are my favourite food.

• Which is your favourite subject? ➔ English and Science are my favourite subjects.

• Which is your favourite game? ➔ Cricket and chess are my favourite games.

• Where do you study? ➔ I study in Standard 7 in Government Primary School.

• Which is your favourite tourist place? ➔ Gir National Park (Sasan Gir) and Mount Girnar.

• When do you read? ➔ I read early in the morning at 6:00 AM and in the evening.

✦ GLOSSARY : શબ્દાર્થ (Word, Pronunciation & Meaning) ✦

No. અંગ્રેજી શબ્દ (Word) ઉચ્ચાર (Pronunciation) ગુજરાતી અર્થ (Meaning)
1 never-give-up [નેવર-ગિવ-અપ] ક્યારેય હાર ન માનવાની વૃત્તિ
2 attitude [એટિટ્યુડ] વલણ / માનસિકતા
3 might [માઇટ] શક્તિ / સંપૂર્ણ તાકાત
4 twigs [ટ્વિગ્સ] નાની ડાળીઓ / સળીઓ
5 beaten [બીટન] થાકેલી / હારેલી
6 inspired [ઇન્સ્પાયર્ડ] પ્રેરિત થઈ / પ્રેરણા પામેલી
7 determined [ડિટર્મિન્ડ] દ્રઢ નિશ્ચય કર્યો / સંકલ્પબદ્ધ
8 gathered [ગેધર્ડ] ભેગી કરી / એકત્ર કરી
9 strength [સ્ટ્રેન્થ] તાકાત / બળ
10 fellow [ફેલો] સાથી / મિત્ર
11 combined [કમ્બાઇન્ડ] સામૂહિક / સંયુક્ત
12 anthill [ઍન્ટહિલ] કીડીનું દર / રાફડો
13 grateful [ગ્રેટફુલ] કૃતજ્ઞ / આભારી
14 achieve [અચીવ] પ્રાપ્ત કરવું / સિદ્ધ કરવું
15 celebrated [સેલિબ્રેટેડ] ઉજવ્યું / ઉત્સવ મનાવ્યો
16 drive the nail [ડ્રાઇવ ધ નેઇલ] ખીલી ઠોકવી / બેસાડવી
17 aright [અરાઇટ] યોગ્ય રીતે / સાચી રીતે
18 strike [સ્ટ્રાઇક] પ્રહાર કરવો / જોરથી મારવું
19 gazing [ગેઝિંગ] તાકી રહેવું / એકધ્યાન જોવું
20 stumble [સ્ટમ્બલ] ઠોકર ખાવી / લડખડાવું
21 oft [ઑફ્ટ] ઘણીવાર / અવારનવાર
22 downcast [ડાઉનકાસ્ટ] નિરાશ / હતોત્સાહ
23 succeed [સક્સીડ] સફળ થવું / વિજય મેળવવો
24 curious [ક્યુરિયસ] જિજ્ઞાસુ / ઉત્સુક
25 workshop [વર્કશોપ] કાર્યશાળા / કારખાનું
26 poked [પોક્ડ] ઘૂસી ગયું / ભોંકાયું
27 wound [વૂન્ડ] ઘા / જખમ
28 worse [વર્સ] વધુ ખરાબ / ગંભીર
29 sight [સાઇટ] દ્રષ્ટિ / જોવાની શક્તિ
30 raised [રેઇઝ્ડ] ઉપસેલું / ઊંચું કરેલું
31 tiring [ટાયરિંગ] કંટાળાજનક / થકવી નાખે તેવું
32 invented [ઇન્વેન્ટેડ] શોધ્યું / સંશોધન કર્યું
33 script [સ્ક્રિપ્ટ] લિપિ / અક્ષરોની પદ્ધતિ
34 millions [મિલિયન્સ] લાખો / કરોડો
35 visually impaired [વિઝ્યુઅલી ઇમ્પેર્ડ] દ્રષ્ટિહીન / પ્રજ્ઞાચક્ષુ
36 created [ક્રિએટેડ] સર્જન કર્યું / રચના કરી
🎓 આ પાઠના વિડિયો લેક્ચર, MCQ ટેસ્ટ અને PDF નોંધો મેળવવા માંગો છો? EclassGuru.com પર ધોરણ 1 થી 10 ના સંપૂર્ણ ઓનલાઈન કોર્સ અને પુસ્તકો ઉપલબ્ધ છે.
📚 EclassGuru: ધોરણ 1 થી 10 ગુજરાતી માધ્યમ — સ્વાધ્યાય, સમજૂતી અને પ્રશ્નોત્તરી | ઓનલાઈન કોર્સ જુઓ →